心理健康工作是全民需要的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它是影響青少年心理健康的重要因素。要使青少年們成為心理健康工作者,需要構(gòu)建全面、科學(xué)、系統(tǒng)的心理健康服務(wù)體系。要加強(qiáng)學(xué)生心理健康工作,需把心理健康教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程,認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、合理地落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真、全面、有效地開(kāi)展工作。
今年暑假,廣州市某小學(xué)六年級(jí)班主任陳文婷每天不厭其煩地和學(xué)生談心,認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康狀況,耐心地做好班主任工作。在她看來(lái),開(kāi)學(xué)后,班級(jí)學(xué)生的心理健康問(wèn)題,應(yīng)該得到全社會(huì)的關(guān)注。
“每個(gè)孩子的成長(zhǎng),都不是一帆風(fēng)順的,除了自身的因素外,更多的因素都是由家庭、父母所致。這種情況下,我們需要關(guān)注孩子的情緒狀態(tài),調(diào)整孩子的生活規(guī)律,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,把充沛的精力放在學(xué)習(xí)上。同時(shí),也需要我們家長(zhǎng)以身作則,陪伴孩子一起努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,比如通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自我,提升自己,形成良好的價(jià)值觀。”陳文婷說(shuō)。
專家建議
家庭教育法 管好基礎(chǔ) 把家風(fēng)建設(shè)好
“雙減”政策實(shí)施,這讓家長(zhǎng)明白了什么是好的開(kāi)始,同時(shí)也讓孩子體會(huì)到了父母對(duì)孩子的影響,這些決定性因素就會(huì)在家長(zhǎng)心中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
對(duì)孩子要多鼓勵(lì)少批評(píng)
“雙減”政策,對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的要求是一次又一次“改作業(yè)”,希望學(xué)生能做到在校認(rèn)真完成作業(yè)、按時(shí)完成作業(yè)、積極參加課外活動(dòng)、認(rèn)真檢查作業(yè)等,但對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入到“查漏補(bǔ)缺”的學(xué)習(xí)狀態(tài)的孩子,家長(zhǎng)一定要注意,要多鼓勵(lì)少批評(píng),同時(shí)注意給孩子充分的自我選擇和私人空間。
經(jīng)過(guò)10多年的摸索,“親情關(guān)懷”模式漸漸成為一種家校分工合作的模式,也是部分家長(zhǎng)忽略了這一點(diǎn),才會(huì)有這樣的現(xiàn)象。
對(duì)于學(xué)生而言,家庭教育的重要性更加凸顯,也會(huì)漸漸形成“包辦型”教學(xué)模式,因此,家長(zhǎng)和學(xué)生都要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。
針對(duì)學(xué)生這一特殊情況,這個(gè)暑假要安排著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、習(xí)慣、習(xí)慣和能力。
在暑假的時(shí)候,可以安排一些針對(duì)性的課外閱讀的課程,豐富學(xué)生的閱讀積累,開(kāi)闊學(xué)生的眼界。
可以安排一些豐富多彩的閱讀項(xiàng)目,比如,去博物館、科技館、天文館、動(dòng)物園、水族館,各種博物館參觀或探險(xiǎn)之類,帶孩子多方面的探索,也是培養(yǎng)學(xué)生探索欲的好方法。
暑假可以多帶孩子去旅行,不僅可以開(kāi)拓視野,還可以豐富知識(shí),這比單純的讓孩子一個(gè)人呆在家里學(xué)習(xí)要有效百倍。
還可以趁著假期,帶孩子去博物館參觀歷史、人文歷史、科技館,激發(fā)他對(duì)歷史的好奇心,讓他感受歷史的樂(lè)趣。
這些都可以幫助孩子培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的能力,更有利于孩子今后的學(xué)習(xí)。
三、鼓勵(lì)孩子敢于夢(mèng)想
孩子只有敢于夢(mèng)想,才能有夢(mèng)想,才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
因此,鼓勵(lì)孩子敢于夢(mèng)想,敢于夢(mèng)想,是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生涯發(fā)展最好的助力。
同時(shí),也是孩子處在人生觀、價(jià)值觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。
父母應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到,每個(gè)人都有各自的長(zhǎng)處,和孩子在一起,父母同樣要承認(rèn)并且正視孩子的各種各樣的優(yōu)點(diǎn)。
這世上不存在所謂的完美父母,也不存在所謂的親子共生。
要接納孩子的不完美,多觀察孩子的優(yōu)點(diǎn),在不斷地調(diào)整中提升自己的教育水平,讓孩子更加健康、快樂(lè)、自信地成長(zhǎng)。
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