女孩叛逆期什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)
小韓從小就是個(gè)聽話的乖孩子,他很聰明,可是卻有一個(gè)13歲的小男生,特別讓人頭疼,經(jīng)常不回家,常常和爸爸媽媽作對(duì)。
有一天,小韓與媽媽吵架之后就會(huì)大聲地喊:“你怎么生了個(gè)不懂事的孩子?！?/p>
這種話幾乎每個(gè)孩子都聽過,可是父母有沒有想過,為什么會(huì)這樣說呢?
有一個(gè)小故事,大家都知道,是個(gè)很有愛迪生的小女孩,第一次世界大戰(zhàn)即將來臨,可是她就是被一個(gè)叫愛迪生的小女生感動(dòng)了,并且決定效仿她的好媽媽。
在小女孩媽媽的巧妙招數(shù)第二天,這位偉大的科學(xué)家在路邊撿到了一袋子年幼的東西,
一只大概6個(gè)月的小狗,她看到后立刻嚎啕大哭。
小女孩的媽媽無奈地告訴小女孩,“你看到小狗狗在路邊被撿到了,
因?yàn)槟阌龅搅四阆矚g的小女孩,
所以才會(huì)這樣的,所以你要向她學(xué)習(xí),把你心愛的小動(dòng)物接過來,以后你要跟它好好相處,
你不能再這樣對(duì)小狗狗說話?！?/p>
小女孩表示同意,從此以后,小女孩再也不向它掏出口袋里的鑰匙了。
圖片來源于網(wǎng)絡(luò)
對(duì)于孩子來說,讓他們開心起來,并不是一件簡(jiǎn)單的事情。
不管是什么樣的孩子,有情緒都是正常的,讓孩子做一個(gè)情緒管理的小主人,對(duì)他們的成長(zhǎng)來說,才是最為重要的。
繪本故事的形式主要是:
《我變成了一只噴火龍》、《愛哭公主》、《小兔子》、《媽媽,我長(zhǎng)大了》。
每個(gè)故事的寓意都不一樣,有可愛的小動(dòng)物、溫暖的小棉襖、懂事的小兔子、乖巧的小松鼠、美味的郵筒,還有小寶貝最喜歡的小郵筒……………
孩子從中感受到了快樂,也有了很多情緒,在安全的前提下,他可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
所以,情緒可以是語(yǔ)言,也可以是肢體動(dòng)作,都可以給孩子傳遞一個(gè)簡(jiǎn)單的信號(hào),幫助他調(diào)整自己的行為,管理自己的情緒。
03
第二,“父母是孩子最好的老師”
人們常說:“書上說,孩子是父母的復(fù)印件?！?/p>
很多時(shí)候,父母在發(fā)脾氣之前,都會(huì)有些許意識(shí)不到自己有什么不對(duì)的地方,但是在遇到問題時(shí),卻又不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
有的父母就會(huì)覺得,孩子就應(yīng)該照著書本上的樣子做事,而不是跟父母一樣。這樣做的話,一旦父母不滿,又會(huì)讓他們覺得自己很沒面子,時(shí)間久了,孩子就會(huì)開始變得更加封閉自己。
正如小編的一個(gè)親戚,她對(duì)她孩子說,如果你考試成績(jī)不好,就先不考了,你好好學(xué)習(xí)就行,但是沒想到他卻說:“我就是不想去考,我想看看我媽拿我沒辦法。”
孩子在父母面前的表現(xiàn)可圈可點(diǎn),通常這些孩子都有較強(qiáng)的自尊心,
哪怕被父母否定,也會(huì)很自信滿滿的接受父母的意見。
而青春期的孩子有了自己的個(gè)性,對(duì)于父母的意見不接受,甚至和父母唱反調(diào),但是父母要明白這不是孩子不尊重父母的理由。
2. 不要總是用命令的口氣交流
比如:不許把玩具到處亂扔!其實(shí)你直接說:“寶寶應(yīng)該把玩具放好!”這句他更樂意接受。
家長(zhǎng)粗暴,孩子就會(huì)跟著學(xué)習(xí)你的粗暴,接著就是說“不”,所以家長(zhǎng)要么簡(jiǎn)單粗暴,要么就采取強(qiáng)硬的手段。
想讓孩子跟父母親近,還需要我們以柔克剛
孩子在叛逆期間,一般都會(huì)變得比較暴躁,所以在孩子青春期的時(shí)候,我們要懂得用柔克剛,把孩子當(dāng)做朋友一樣來對(duì)待,這樣才能讓孩子愿意跟我們分享他的想法。
比如:我家孩子在青春期的時(shí)候,也會(huì)特別叛逆,可能我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,他就是不聽,故意跟你對(duì)著干,但是如果我們換一種思維方式,比如說,我們可以這么說:
“兒子,媽媽覺得你今天的表現(xiàn)非常好,比之前進(jìn)步了呢,媽媽為你驕傲!”
這樣,孩子就會(huì)覺得父母對(duì)自己的尊重,也愿意聽父母的話。
2.表達(dá)對(duì)孩子的愛
演員馬伊嗯曾分享過一個(gè)故事。
她女兒在一次考試中,成績(jī)下滑,馬伊嗯對(duì)女兒說:“我相信你,你一定會(huì)成為一個(gè)非常優(yōu)秀的人!”
在媽媽的鼓勵(lì)下,女兒堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),最后考了全年級(jí)第二名。
只有馬伊嗯學(xué)會(huì)了換位思考,再一次成功地認(rèn)識(shí)到了自己的不足,真正地接納了自己,并且充滿信心去向老師表達(dá)自我價(jià)值。
所以,家長(zhǎng)要多說“你很棒”,多給孩子積極的暗示。
3.給孩子一個(gè)積極的心理暗示
兒童心理研究指出,積極的心理暗示可以改變孩子的行為。
因此,家長(zhǎng)在教育孩子的過程中,要適時(shí)給予孩子積極的心理暗示,讓他們對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià),激發(fā)他們努力向上的信心。
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