叛逆期的幼兒會(huì)表現(xiàn)為:在幼兒園、小學(xué)階段,不愿意聽(tīng)從父母的建議,甚至,有的孩子還會(huì)出現(xiàn)抵抗的表現(xiàn),甚至,出現(xiàn)破壞性行為。這是因?yàn)?孩子還處于一種完全不按照父母的想法發(fā)展的時(shí)期,對(duì)一些事情還容易產(chǎn)生逆反心理。對(duì)于這些處于反抗期的幼兒,父母應(yīng)該盡早進(jìn)行心理疏導(dǎo),讓孩子順利的度過(guò)這一反抗期。
叛逆期的幼兒
孩子在3~4歲左右,會(huì)進(jìn)入幼兒的第一個(gè)叛逆期,也叫“兒童叛逆期”。這個(gè)階段的孩子特別不喜歡家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的管教,他們希望通過(guò)“不”來(lái)表達(dá)自己的情緒。作為家長(zhǎng),要以更多的耐心去了解孩子,從而正確引導(dǎo)他們的行為。
一、讓孩子了解幼兒叛逆期,了解這個(gè)階段的特征
孩子到了這個(gè)年齡段,會(huì)有自己的思想,對(duì)一些事情的看法也會(huì)有一些不同的看法,作為家長(zhǎng),我們一定要注意觀察孩子的這個(gè)時(shí)期,多和孩子交流,問(wèn)一問(wèn)孩子這個(gè)階段的一些想法。也可以讓孩子知道一些大道理,給孩子更好的引導(dǎo),這對(duì)于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)是很有幫助的。
二、了解孩子的心理特征,給予孩子更多的陪伴和關(guān)愛(ài)
作為家長(zhǎng),我們要注意觀察孩子的心理特征,在孩子進(jìn)入幼兒園之前,就要和孩子保持良好的溝通,了解孩子的心理變化,這樣才能幫助孩子度過(guò)這一時(shí)期。
1、關(guān)注孩子的情緒變化,多和孩子進(jìn)行情感交流
孩子在入園初期是非常依賴(lài)父母的,所以,家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的情緒變化,多和孩子進(jìn)行情感交流,增加孩子與外界的接觸。比如孩子在幼兒園的時(shí)候,可以多和孩子進(jìn)行交流,利用孩子對(duì)幼兒園的了解,幫助孩子及時(shí)了解分離對(duì)孩子的心理狀態(tài),減少孩子對(duì)媽媽的恐懼感。
2、加強(qiáng)孩子對(duì)幼兒園的情感依賴(lài),和孩子多交流溝通
孩子在入園之前,一般都會(huì)跟父母、奶奶、老師、小伙伴一起玩耍,如果父母平時(shí)不經(jīng)常陪伴孩子,孩子從父母身上感受不到親密的愛(ài),在這種心理壓力下,很容易產(chǎn)生分離焦慮。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予孩子關(guān)心和愛(ài),讓孩子有安全感和放松的心態(tài),這樣才能讓孩子在幼兒園和家長(zhǎng)能夠快速的適應(yīng),減少分離帶來(lái)的恐懼感。
3、多帶孩子外出體驗(yàn)自然,讓孩子熟悉幼兒園的生活環(huán)境
我們假期時(shí)期是生活中非常難得的,父母在帶孩子的過(guò)程中,一定要多帶孩子外出體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)新的環(huán)境,讓孩子感受到環(huán)境的新鮮,這也是緩解孩子分離焦慮的一劑良藥。多帶孩子去參加活動(dòng)、親近大自然,讓孩子感受到與家人的近距離相處,這樣才能讓孩子漸漸的擺脫分離焦慮。如果我們有工作需要的話(huà),一定要及時(shí)的去到學(xué)校,讓孩子在跟大自然接觸的過(guò)程中,獲得充足的身心發(fā)展,避免了在入園時(shí)產(chǎn)生太大的焦慮。
4、多一些鼓勵(lì),讓孩子對(duì)幼兒園有所期待
如果你的孩子已經(jīng)上了幼兒園或者小學(xué),請(qǐng)一定要對(duì)他說(shuō),爸爸媽媽在周末能陪你一起玩玩,我們一起來(lái)看看!
這個(gè)時(shí)候,請(qǐng)多給孩子一些鼓勵(lì),多一些陪伴,讓孩子感受到來(lái)自父母的愛(ài),讓他明白原來(lái)幼兒園也是很有趣的。
6、多給孩子一點(diǎn)愛(ài)的擁抱
很多父母平時(shí)上班忙,孩子都是跟著老人一起住,老人照應(yīng)不好,孩子與父母之間的親密關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)。而爸爸媽媽上班了,有的孩子感到失落感,而他們還是經(jīng)常想念父母。
孩子內(nèi)心非常渴望父母的關(guān)心,所以父母應(yīng)該多給孩子一些擁抱,這種無(wú)聲的關(guān)懷會(huì)讓孩子感到非常的滿(mǎn)足和幸福,也會(huì)讓孩子有一種溫暖。
如果父母實(shí)在繁忙,可以在睡前半個(gè)小時(shí)左右把孩子的狀態(tài)放在孩子的身邊,這時(shí)可以和孩子說(shuō):“媽媽去上班了,你會(huì)和媽媽一起吃面包,一起玩玩具,我好想你還能陪著媽媽一起出去玩?！?/p>
這時(shí)候的孩子可能會(huì)把事情的來(lái)龍去脈歸咎于父母,也可能會(huì)通過(guò)“發(fā)脾氣”來(lái)表示自己的不滿(mǎn)。
這個(gè)時(shí)候,父母的做法就很重要,首先要和孩子緩和親子關(guān)系,給孩子一個(gè)擁抱,在孩子需要的時(shí)候,父母家人也應(yīng)該給予理解和支持。
2、 家長(zhǎng)應(yīng)該多觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)
愛(ài)因斯坦在被問(wèn)到什么是對(duì)自己的挑戰(zhàn)之前,被告知:“這是我最喜歡的一件東西”,再追問(wèn)追問(wèn)下去,孩子知道自己的閃光點(diǎn),也就不會(huì)以太過(guò)寬的、不切實(shí)際的想法來(lái)跟父母講了。
這樣的父母可以借助孩子的優(yōu)點(diǎn),去接納孩子的不成熟,也可以表達(dá)自己對(duì)孩子的不認(rèn)同,給予孩子一定的信任。
3、教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)失敗
很多家長(zhǎng)的教育往往處于一個(gè)極端,把自己當(dāng)成了孩子的全部,把所有的失敗都?xì)w咎于孩子的不足,甚至否認(rèn)孩子的所有的做法,這樣做的后果就是孩子變得越來(lái)越自卑,覺(jué)得自己一無(wú)是處,從此以后孩子遇到困難,不再愿意求助于自己的父母,而是喜歡自己依賴(lài)于別人,因?yàn)樵谒麄兛磥?lái),自己的爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是萬(wàn)能鑰匙。
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