松鼠的叛逆期就這樣來(lái)了,現(xiàn)在兩歲了,正在上幼兒園,卻突然間和他們的小朋友格格不入。
麗麗找了朋友,把哥哥帶去戶外玩,可哥哥卻把弟弟扔在地上,還故意摔碎了妹妹心愛(ài)的東西。
生氣的妹妹跟媽媽打了一架,麗麗卻和他生氣,狠狠的用小鏟子把哥哥的小鏟子鏟掉,不小心把玩具弄壞了。
等到了媽媽的情緒發(fā)泄完,麗麗便把自己的怒氣都發(fā)泄在爸爸身上,在爸爸打他的時(shí)候,他不但不把話聽(tīng)進(jìn)心里,反而是憤怒的跑出了家門,在地鐵站旁邊,找到了媽媽。
麗麗看到事情的來(lái)龍去脈,很不明白,明明就是自己惹的禍害,自己的行為,為什么就要把哥哥推給別人?
可是,媽媽不但沒(méi)有教育哥哥,反而讓哥哥和自己一起罵哥哥,并且說(shuō)哥哥不懂事,哥哥是個(gè)壞孩子。
麗麗對(duì)媽媽說(shuō):“這是我給你的懲罰,你還敢不承認(rèn)?”
媽媽看到麗麗麗的道歉,不禁嚇了一跳,小麗不知所措,認(rèn)為自己做錯(cuò)了什么,明明做錯(cuò)了事,卻不肯承認(rèn)。
為了能夠讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤,媽媽開(kāi)始對(duì)他曉之以理動(dòng)之以情。
最后,媽媽和麗麗的談話結(jié)束。
麗麗對(duì)媽媽說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,能夠自己做決定了,你不讓我去干什么呢?我就要現(xiàn)在就去做。”
為了能夠讓麗麗高興,媽媽決定對(duì)他實(shí)行懲罰。
但是懲罰并不是最有效的方法。
這是因?yàn)閼土P并不是懲罰的方式,而是讓孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為,并且吸取教訓(xùn)斥的方式,從而改正錯(cuò)誤。
而且,懲罰并不僅僅是打罵。
還有“面壁思過(guò)”
在父母與孩子之間,如果彼此之間經(jīng)常有矛盾,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),他們就會(huì)認(rèn)為,自己的表現(xiàn)和尊嚴(yán)都是受到了父母的責(zé)備,于是他們會(huì)下意識(shí)的采取相應(yīng)的解決問(wèn)題的方法。
當(dāng)父母與孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)意見(jiàn)不合時(shí),父母一定要及時(shí)按下暫停鍵,讓彼此冷靜下來(lái),之后再去分析孩子的具體問(wèn)題,做出引導(dǎo)。
同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中,父母要勇于認(rèn)錯(cuò),勇于認(rèn)錯(cuò),給孩子以改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
在教育孩子的過(guò)程中,如果父母?jìng)兡軌蛘J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),雙方不要在孩子面前因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爆發(fā)爭(zhēng)吵,父母?jìng)円?孩子會(huì)越來(lái)越大,離父母越遠(yuǎn)越好。
【寫在最后】
父母?jìng)冎?孩子在犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,往往都不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤,孩子也很難意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。所以,父母?jìng)円獙W(xué)會(huì)積極的回應(yīng)孩子,多給孩子一些成長(zhǎng)的空間,這樣他們就不會(huì)覺(jué)得自己犯錯(cuò)誤了,
不會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生怨恨,
愿意和父母一起承擔(dān)責(zé)任,而不是認(rèn)為父母沒(méi)有能力,因此才會(huì)成為一個(gè)撒謊的人。
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