心理健康教師,是當(dāng)前需要培養(yǎng)的一項(xiàng)職業(yè),也是當(dāng)前急需加強(qiáng)的一項(xiàng)工作。這位教師應(yīng)如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通?
一、家校溝通中的問題
教師要做到知行合一,老師要和家長(zhǎng)相互配合,積極與家長(zhǎng)溝通,增進(jìn)了解,相互尊重,形成良好的合力。
二、家校溝通中的問題
教師與家長(zhǎng)溝通中的問題
家校溝通中,老師應(yīng)該關(guān)注什么?
一方面,有利于老師了解家長(zhǎng)的需求,了解家長(zhǎng)對(duì)孩子教育上的關(guān)心;另一方面,也會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí),知道如何引導(dǎo)孩子,而孩子在教師這個(gè)崗位上,也能體會(huì)老師的辛苦與無奈。
可以看出,在與家長(zhǎng)溝通中,教師與家長(zhǎng)在信息的接收和反饋等方面的差別也會(huì)有很大的關(guān)系。
由此可見,教師與家長(zhǎng)在信息的接收和反饋方面,還有很大的不同之處。
教師信息的獲取主要依賴于課堂教學(xué),而家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和指引作用非常重要。
因?yàn)槔蠋煹膫€(gè)人能力與學(xué)生的認(rèn)知水平直接相關(guān)。如果能夠認(rèn)同老師的觀點(diǎn),會(huì)更好的提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
所以,教師要盡可能地給家長(zhǎng)提供良好的教育資源,這不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),對(duì)家長(zhǎng)的工作更加有利。
但若是家長(zhǎng)都認(rèn)為老師的教學(xué)、指導(dǎo)和引導(dǎo)就是家長(zhǎng)的責(zé)任,那就不是老師的責(zé)任了,所以就會(huì)將教育孩子的任務(wù)推卸給老師。
就好比一個(gè)人只有一個(gè)鐵飯碗,但如果他天天在麻將桌旁、低頭玩游戲、抽煙,那么不管他走到哪里,都將會(huì)被這個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。
這就是所謂的“甩鍋”。
4、給予孩子學(xué)習(xí)上的信任,多一些鼓勵(lì)
很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)得很乖巧,很聽話,到了中學(xué)階段,就不像是一個(gè)小孩子,很叛逆。究其原因,就是因?yàn)樵谛W(xué)時(shí),老師和家長(zhǎng)的過度管教,導(dǎo)致孩子的成績(jī)發(fā)生了巨大的變化,而這種變化,可能是由于一些不良因素導(dǎo)致的。
比如,曾經(jīng)在某音上認(rèn)識(shí)一個(gè)孩子,經(jīng)常在網(wǎng)上搜一些他的身份證號(hào)、戶口本,但是一直沒查到。
查完以后,孩子就出現(xiàn)了叛逆、吸煙、撒謊、賭博、甚至自殘,不寫作業(yè),他的父母氣急了打他,說他幾句話,孩子就從樓上跳下去。
小編的朋友,我有一個(gè)朋友,家里人比較忙,對(duì)孩子的照顧無微不至。
只要孩子提出的要求,幾乎都會(huì)無條件的滿足。
但在孩子眼里,爺爺奶奶、外公外婆的存在,甚至是暴力行為,都是一種很常見的家庭矛盾。
我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣認(rèn)為呢?
第一,孩子不懂事,不知道感恩。
孩子一出生,不管我們付出多少,也要對(duì)他負(fù)責(zé)任,讓他健康成長(zhǎng)。
這個(gè)時(shí)候的孩子,還不懂事,還不懂得體諒父母,還想要替他們做一些事情,父母總是會(huì)阻止他。
那他們的孩子長(zhǎng)大后,就會(huì)變得特別不懂事,什么事情都依著父母,不敢有自己的想法,就像是一個(gè)木偶。
在這樣的情況下,孩子也就會(huì)變得特別的不懂事,不孝順父母,同時(shí)也不會(huì)有什么合作精神,所以說教育孩子也是一個(gè)非常重要的事情。
第二,家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過程中,很容易出現(xiàn)溺愛的情況,孩子在家里如果有任何的困難,家長(zhǎng)都會(huì)給予孩子幫助,但是在這個(gè)過程中,因?yàn)槭呛⒆拥牡谝淮?所以需要家長(zhǎng)的幫助,而不是借口。
第三,家長(zhǎng)也要有一定的責(zé)任感。
有的時(shí)候孩子出現(xiàn)這樣的情況,真的是因?yàn)楦改?所以孩子是要和父母分離的,父母的教育是非常重要的,所以家長(zhǎng)要能夠在孩子的教育當(dāng)中,發(fā)揮自己教育的積極作用,其實(shí)也是一件很不錯(cuò)的事情。
第四,家長(zhǎng)對(duì)于孩子要多鼓勵(lì),少批評(píng)。
孩子的成長(zhǎng)過程當(dāng)中,很多時(shí)候也是需要鼓勵(lì)的,但是很多時(shí)候,在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,家長(zhǎng)總是斥責(zé)孩子,那么孩子一定會(huì)產(chǎn)生這樣的想法,所以他們才會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,在父母面前就會(huì)比較的小心,特別在意別人對(duì)他的看法。
當(dāng)父母越仔細(xì)的去了解,就越能夠理解孩子,那么當(dāng)孩子犯了錯(cuò)的時(shí)候,他們也會(huì)主動(dòng)的去改正,所以說家長(zhǎng)要想辦法去鼓勵(lì)孩子的行為,而不是一味的去批評(píng)他們,那么孩子也就不會(huì)像現(xiàn)在這樣。
那么如果孩子犯了錯(cuò)家長(zhǎng)總是打罵孩子,會(huì)讓孩子真的認(rèn)為自己做的不好,那么他們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候,都會(huì)本能的去質(zhì)疑自己,他們就會(huì)出現(xiàn)這樣子。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?其實(shí)這里面的原因主要是因?yàn)楹⒆硬]有意識(shí)到自己做錯(cuò)事情的原因,當(dāng)他們的認(rèn)知受到外界的否定,自然就會(huì)產(chǎn)生一種自卑感,這樣的情況只會(huì)讓他們更加的不自信,但是有的時(shí)候孩子知道自己哪里做的不好,但是他們卻不愿意去改正。
家長(zhǎng)也可以通過這種方式去鼓勵(lì)孩子,相信在這樣的過程當(dāng)中,孩子就會(huì)形成一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。
而不是不斷的消極對(duì)待學(xué)習(xí),將所有的時(shí)間都花在看手機(jī),看小說以及打游戲,這樣的話,就會(huì)導(dǎo)致他們會(huì)將所有的心思都放在手機(jī)上,從而忽視了自己的學(xué)習(xí)。
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