判逆期孩子不聽(tīng)話(huà)的原因很多,今天講兩個(gè)真實(shí)案例。
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第一個(gè)案例:
2019年12月17日,一則新聞報(bào)道,孩子放假在家,不愿意寫(xiě)作業(yè),一看到作業(yè)就很反感,父母一催促,孩子就頂嘴,父母越是讓做什么,孩子就越不做,父母越是生氣,于是爭(zhēng)吵不斷。
就在雙方都失去冷靜下來(lái)的時(shí)候,孩子的父母突然打了過(guò)去,打的一點(diǎn)都不痛,孩子卻一直在用自己的方式對(duì)父母說(shuō)著話(huà)。
孩子終于結(jié)束了一天的暴怒,但是此時(shí)的父母也找到了孩子和父母一樣的心情,在網(wǎng)上搜索著怎樣教育孩子。
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一位家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)煩惱
這位家長(zhǎng)的孩子今年剛上初中,最近這幾天,她發(fā)現(xiàn)自己的孩子開(kāi)始迷戀上網(wǎng)絡(luò)游戲,每天放學(xué)回家就窩在房間里面打游戲,有時(shí)候飯也不吃,叫他去學(xué)習(xí),他說(shuō)道:“去學(xué)習(xí)啊,寫(xiě)作業(yè),那就不要去打游戲,寫(xiě)作業(yè)。”
看到這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī),家長(zhǎng)每天都費(fèi)盡心思去盯著孩子寫(xiě)作業(yè),把所有的精力都用在孩子的學(xué)習(xí)上,孩子的成績(jī)稍微有所提高,家長(zhǎng)就不樂(lè)意了,總是忍不住的去看孩子的錯(cuò)題,還經(jīng)常指出孩子的錯(cuò)誤。孩子聽(tīng)多了,有些孩子就會(huì)有些逆反心理,而且因?yàn)榧议L(zhǎng)的壓迫感和壓迫感,孩子對(duì)于學(xué)習(xí)也失去了興趣,不想學(xué)習(xí)了,于是就會(huì)想盡辦法去玩手機(jī),所以一旦有了手機(jī)游戲,就會(huì)把時(shí)間和精力都放在手機(jī)游戲上,甚至是學(xué)習(xí)成績(jī)直接掛上去。
02、家庭環(huán)境,影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。
家庭氛圍,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)興趣有很大的影響。如果家長(zhǎng)在家里面經(jīng)?？措娨?看手機(jī),這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)造成不良影響。所以,家長(zhǎng)應(yīng)該多陪孩子讀書(shū),對(duì)于孩子不感興趣的問(wèn)題,家長(zhǎng)要給予幫助,并且要講明原因。在這樣的家庭氛圍中,孩子能夠獲得關(guān)愛(ài),同時(shí)也會(huì)感受到家庭的溫暖。
03、加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育。
家長(zhǎng)可以通過(guò)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)和教育,讓孩子更加懂得珍惜生命。
比如說(shuō),讓孩子知道,有生病的身體,生命是多么的寶貴,生命是多么的脆弱,讓孩子懂得珍惜生命,那么孩子就會(huì)懂得珍惜生命。
在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,要幫助孩子樹(shù)立危機(jī)感。當(dāng)孩子們出現(xiàn)負(fù)面情緒的時(shí)候,要幫助孩子樹(shù)立危機(jī)感,當(dāng)孩子從負(fù)面情緒中脫離出來(lái)的時(shí)候,他們的情緒才能真正平復(fù)。
我們可以和孩子一起分析現(xiàn)狀,一起制定一個(gè)切實(shí)可行的改善計(jì)劃,比如說(shuō)在假期里針對(duì)孩子薄弱的學(xué)科進(jìn)行補(bǔ)課,比如說(shuō)孩子這次期中考試要考多少分,如果這次考試考到85分以上,假期里就給孩子制定一個(gè)提高成績(jī)的計(jì)劃,這樣孩子在這樣的計(jì)劃中,才能不斷地進(jìn)步,提高自己,對(duì)自己進(jìn)行重點(diǎn)提升。
想要孩子在高考中發(fā)揮出最好的狀態(tài),父母一定要做好這3件事
對(duì)于孩子高三的父母來(lái)講,最重要的就是要做好這3件事情,才能幫助孩子將高三這段時(shí)間合理利用,才能讓孩子在進(jìn)入到高考的緊張的復(fù)習(xí)階段取得最佳的成績(jī),最好的方法就是利用這段時(shí)間,讓孩子把平時(shí)的學(xué)習(xí)變得更加高效,更加有自信。
1、尊重孩子的個(gè)性
有些家長(zhǎng)總是認(rèn)為自己是孩子的主人,總是覺(jué)得自己的孩子才是孩子的主要目標(biāo),無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上都必須按照家長(zhǎng)的要求去做,這樣的想法是錯(cuò)誤的,尊重孩子的個(gè)性是尊重孩子的想法,不要強(qiáng)行要求孩子去做。
我家孩子之前上高中的時(shí)候,就有早戀的苗頭,當(dāng)時(shí)我在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候,說(shuō)到這種苗頭的原因,當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)就覺(jué)得我肯定能夠理解孩子,這也是我最擔(dān)心的事情,雖然我和孩子約定的是每天不能早戀,但是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始談起了戀愛(ài),就開(kāi)始擔(dān)心孩子會(huì)影響學(xué)習(xí),因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候已經(jīng)孩子開(kāi)始談戀愛(ài)了,如果孩子的成績(jī)下降了,他的家長(zhǎng)就開(kāi)始著急,但是我認(rèn)為,如果家長(zhǎng)能夠在發(fā)現(xiàn)孩子談戀愛(ài)之后,把這個(gè)苗頭扼殺在搖籃里,那么孩子肯定是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器,沒(méi)有人可以替孩子規(guī)劃他的一生,孩子就慢慢的被毀掉了。
其實(shí)孩子談戀愛(ài),家長(zhǎng)不要一味的指責(zé)孩子,而是要去分析孩子的具體情況,了解清楚孩子的內(nèi)心需求,對(duì)癥下藥。如果家長(zhǎng)知道苗頭不對(duì)癥的話(huà),那么孩子早戀就不是什么問(wèn)題了。如果發(fā)現(xiàn)孩子早戀的話(huà),那么家長(zhǎng)可以利用孩子早戀的這個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)孩子不要走偏,無(wú)論是什么樣的一種情形,都要及時(shí)告訴家長(zhǎng),這樣家長(zhǎng)才能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并且?guī)秃⒆咏鉀Q問(wèn)題。
那么當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子早戀的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢?
1.多和孩子溝通
在發(fā)現(xiàn)孩子早戀的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要多和孩子溝通,了解孩子早戀的事情,在孩子不想上學(xué)的時(shí)候,及時(shí)的和孩子溝通,疏導(dǎo)孩子的情緒。這樣的話(huà),孩子早戀的事情就不會(huì)發(fā)生了。而且孩子早戀的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要多和孩子溝通,讓孩子把自己心中的想法說(shuō)出來(lái),如果孩子表達(dá)的很好的話(huà),那么家長(zhǎng)就應(yīng)該表?yè)P(yáng)他,讓他感覺(jué)到自己是被重視的。
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