我叛逆期了
很多朋友問我,孩子叛逆,都是從叛逆期走過來的,沒經(jīng)歷過叛逆期,孩子很容易變得叛逆,喜歡和父母對著干,做事越來越依賴大人,父母越是不讓干的事情,孩子越是偏要干。
我女兒也在兩歲時,明顯地進(jìn)入了叛逆期,這個階段的她很反感媽媽指手畫腳,喜歡有代溝。
所以我和爸爸媽媽的關(guān)系都不好,但是我不會把這件事情跟他們講,我總是要和他們講,就是不愿意聽。
事實上,叛逆期的孩子可以是經(jīng)歷了,但是他們不能永遠(yuǎn)這么快的長大,他們要經(jīng)歷人生中的第一個叛逆期。
2歲的孩子,就會和媽媽有分離感,需要重新和媽媽分離,離開媽媽,這讓他感覺到自己的存在對于媽媽來說,是重要的。
所以,媽媽要明白,孩子的第一個叛逆期是什么時候?就是他對這個世界開始有了一定的認(rèn)知,是孩子在這個時期。
孩子第一次進(jìn)入到叛逆期,其實是在經(jīng)歷心理發(fā)展的第一個叛逆期。
這個階段,孩子會因為外界的一些事情而變得暴躁、情緒不穩(wěn)定。
外界的原因包括父母的不當(dāng)言行,或者一些危險環(huán)境的存在,等等。
一個重要的原因就是孩子第一次當(dāng)孩子,對這個世界的感知能力并沒有那么強(qiáng),這個時候他并不能準(zhǔn)確的辨別什么是危險,什么是安全。
對于青春期的孩子來說,他的心里充滿著一些迷茫,這種迷茫不知所措不知所措的狀態(tài),他心里總是恐慌的,以至于別人一句話說了之后他就會感覺到天崩地裂的那種恐懼,就覺得什么都完了,這個時候他最需要的是父母的陪伴,但是,他父母卻總是在外面忙于工作,孩子只能通過手機(jī)來轉(zhuǎn)移自己的注意力。
當(dāng)然,有的孩子在父母這里無法讓自己走出困境,在手機(jī)里可以找到同伴一起游戲一起交流,這樣就可以不用面對自己面對自己的困境,孩子也可以通過手機(jī)來讓自己獲得他人的關(guān)注,這種關(guān)注的感覺會讓孩子滿足的更好,從而讓自己更好的和他人溝通交流,從而達(dá)到自己的目的。
2、 家長的影響
有的家長因為忙于工作,或者自己本身就是一個愛好,而忽視了孩子,導(dǎo)致孩子小小年紀(jì)就和一些不務(wù)正業(yè)的人混在一起,因此也讓孩子沉迷手機(jī),看到了游戲的美好前景。
3、有些家長對于孩子玩手機(jī),就是“恨鐵不成鋼”,這也是錯誤的做法,其實手機(jī)并沒有想象中那么大,孩子也不可能像成年人那樣成為一個會玩手機(jī)的人,所以我們需要對孩子進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo),讓孩子慢慢的遠(yuǎn)離手機(jī)。
二、家長應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子
1、 讓孩子明白手機(jī)并不是生活的全部
手機(jī)作為這個時代的必需品,它給我們帶來了很多的便利,也讓我們的生活變得更加的方便快捷,但是孩子的自制力畢竟是有限的,如果孩子沒有很好的自制力,那么對于孩子的身心發(fā)展是有很大的影響,所以在孩子還小的時候就應(yīng)該讓孩子明白手機(jī)的作用和用處,讓孩子有一個正確的觀念,將手機(jī)作為生活的一部分,而不是玩物喪志。
2、 讓孩子明白手機(jī)的正確用途
很多孩子不知道手機(jī)究竟是什么,因為父母總在一旁玩兒,所以好奇的孩子也想看看手機(jī)是怎么回事,然后就偷偷的去模仿了爺爺奶奶的做法,在爺爺奶奶沒有密碼的情況下孩子拿著爺爺奶奶的手機(jī)偷偷的玩,最后被爺爺奶奶發(fā)現(xiàn)的時候,爺爺奶奶裝作沒看見,還笑著說“你看你的手機(jī)挺好玩的,都被你弄壞了”,孩子被逗的團(tuán)團(tuán)圍在中間,但是并沒有什么改變,反而孩子玩手機(jī)的時間越來越長,影響到了正常的生活和學(xué)習(xí)。
家長們都知道手機(jī)對孩子的影響有多么大,所以很多家長也想盡辦法來杜絕孩子玩手機(jī),但是往往效果并不明顯。其實孩子對手機(jī)的沉迷其中,有很多原因是父母造成的,父母的行為是導(dǎo)致孩子對手機(jī)的沉迷。
有的家長在為孩子玩手機(jī)發(fā)愁,比如說:“明天要考試,我要考試!”孩子正處于青春期,這個時候他們普遍都非常叛逆,他們不愿意聽父母的話,他們表現(xiàn)出來的就是叛逆,有的還有的孩子是對手機(jī)的沉迷。
所以很多家長在面對這個問題時,第一反應(yīng)就是著急上火,打罵孩子,但是孩子好像并沒有因此收斂,反而在父母的怒火中燒得更加叛逆。其實,如果父母能理解孩子,心平氣和地跟孩子溝通,孩子就會改變對手機(jī)的沉迷狀態(tài),慢慢地放下手機(jī)。
2、父母以身作則
大多數(shù)孩子喜歡玩手機(jī)的原因可能就是父母本身的原因,所以家長如果想要避免孩子玩手機(jī),那么就應(yīng)該以身作則,把玩手機(jī)作為一種“任務(wù)”,
一種不需要太多的陪伴的時間,讓孩子慢慢感受到被重視,他就會放下手機(jī)。這個時候,家長就不要玩手機(jī),對孩子多一些陪伴,多一些交流互動,在這樣的環(huán)境下,孩子才能夠放下手機(jī)主動的和家長交流。
3、多多引導(dǎo)孩子
對于喜歡玩手機(jī)的孩子來說,手機(jī)就成為了很好的替代品。
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