孩子不聽話想送到哪種學校去?
河南周口小學招生處,學生家長、家長、老師說:好學校有“好老師”,學校不代表學生。
網(wǎng)友評論很贊:送老師好嗎?
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學校是班主任工作的地方,也是孩子上學的地方。很多孩子放學后就在學校附近的園里,因為學校屬于公共區(qū)域,離學校的距離比較遠,想送孩子去到學校是比較困難的,
所以家長們在送孩子去學校的路上會把孩子帶回家,但是卻忽略了這種在家里很少出去的地方,其實對于低年級的孩子來說,沒有一個能比較全面的描述,從而很多孩子的自理能力差、安全意識的培養(yǎng),沒有及時的給予幫助。
之所以會出現(xiàn)上述這樣的情況,主要原因就是學校的管理制度過于嚴苛,這個時候孩子就會容易產生抵觸的心理,同時在家長看來,也會表現(xiàn)出來一種無奈的表情。在學生看來,既然在家的生活就像在家一樣,既然在家那么容易,那么他自然也就不愿意在學校上學了。
3、不適應私立學校的生活節(jié)奏
私立學校實行的是一種較為封閉的教學模式,學校對于學生的教育理念都是比較嚴格的,讓學生完全按照學校的教學安排來進行學習,
并且每個月的課程基本上都是如此,而且嚴格的程度并不允許學生遲到早退,如果是沒有其他同學的事情,那就很難承受,不適應私立學校的學習節(jié)奏。
4、學生自身因素
除了個人因素,還有來自學校的因素。比如學生自身的性格、家庭的因素等等。
學生的性格比較內向,或者是一些平時不太好的事情,對于學校的老師也比較反感,并且自尊心強的學生甚至會因為不想去上學而選擇在網(wǎng)上說出自己的一些消極言論。
并且很多學生之所以會出現(xiàn)厭學的情緒,其實是由于自身的因素所導致的,
那么學生出現(xiàn)不想去上學的情緒也是可以理解的,但是學生有沒有其他的方式呢?如果學生的想法比較強烈,又或者是自己內心比較脆弱,就需要借助于外部力量來讓自己的心理得以安慰。
1、 轉移學生的注意力
作為老師,也要盡量不要以各種各樣的理由,將學生排斥在外,因為這樣做的理由并沒有任何正面作用,反而還會起到反作用。
所以在學生出現(xiàn)厭學情緒的時候,就需要老師和家長及時的引導,如果家長只是一味的去阻止,反而會讓孩子更加的想要去”逃離”,
這個時候就需要老師和家長能夠耐心的去溝通,去了解,”約法三章”,讓學生真正的明白學習的意義。
也可以通過一些小游戲來讓學生的心思也能夠回到學習當中,這樣就可以從根源上解決學生”厭學”的問題。
其實在學生產生”厭學”心理的時候,主要原因還是在于學生的”厭學心理”。
學生產生”厭學心理”的原因其實和學生的”厭學心理”有很大的關系
第1,因為學生沒有把心思放在學習上,所以不會學的知識,在課堂上十分的厭煩,也不會學的知識。
這時候家長要做的就是引導學生從多方面入手,讓學生樹立正確的學習動機,但是如果學生產生了”厭學心理”,那么就要及時和學生進行及時的溝通,將學生的內心世界打開,對癥下藥,引導學生”厭學”。
第2, 學生的性格過于固執(zhí),總是想改變他人
有些學生在上大學之后,性格變得比較固執(zhí),如果自己和他人的想法不一致,就會把自己的想法強加于別人,從而產生”厭學心理”。
所以在學生”厭學”的情況下,就需要家長和老師進行正確的引導,讓他們意識到”厭學”的危害,并且采取措施,讓學生能夠從”厭學”轉變成”愛學習”。
第3, 在滿足學生求知欲的同時,幫助學生學會學習
學生的成長有自身的規(guī)律,”厭學”是很難學會像正常人那樣投入學習的。所以老師們一定要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在,如果學生對學習有畏難情緒,那么學生就可以通過自己的興趣愛好去學習。
