湖州青少年心理健康護(hù)航活動現(xiàn)場
“今天的心理活動特別特別精彩,特別是學(xué)生和家長,明天是心理健康的第一個課堂?！?/p>
“今天,我們一起走進(jìn)心理健康第一課?！?/p>
“今天,我們走進(jìn)了心理健康服務(wù)中心,第一次認(rèn)識心理健康服務(wù)中心,孩子們正拿著手機(jī)對著《中國青年網(wǎng)》上的心理學(xué)視頻進(jìn)行在線觀看,心理專家用專業(yè)的方法為我們講解了心理健康的重要性。”梁東喜說,作為心理咨詢師,這次與會者,來自各地的專業(yè)人士,在現(xiàn)場都能夠感受到心理專家們對心理健康的關(guān)注。
“心理咨詢師是全能的、能夠幫助來訪者的人,我們也是全能的,我們可以尋求幫助,包括他的同學(xué)、同事、朋友,但無論什么原因,我們都會盡自己最大的努力去幫助他?！绷簴|喜說。
2020年以來,首屆心理健康藍(lán)皮書評選出了13名心理學(xué)家,理念:社會需求、個人價值、家庭關(guān)系、家庭生活等多個方面,提供了關(guān)于心理健康教育的最新理論知識,并且結(jié)合了自身工作實踐經(jīng)驗,提出了“人人皆可為”、“大家皆可接受”等新理論指導(dǎo),幫助個人獲得健康成長。
除了心理健康教育和心理學(xué)研究,曹永旺的公益項目也在不斷開展,曹永旺也在學(xué)校開展心理健康教育講座,讓老師們了解學(xué)生心理健康發(fā)展的基本情況和規(guī)律,掌握學(xué)生心理健康的規(guī)律和方法,通過家長學(xué)校等渠道,為學(xué)生提供心理咨詢與輔導(dǎo)。
在曹永旺的帶領(lǐng)下,普通高中的學(xué)生人數(shù)在增加,心理健康問題得到了有效解決,家長學(xué)校也不斷完善,但由于缺乏專業(yè)性,學(xué)校心理健康教育在給出心理健康教育工作的同時,也要關(guān)注學(xué)生的心理健康。
“心疼”的含義是希望學(xué)生多求助、多理解,然而面對學(xué)校,老師缺乏專業(yè)性的心理健康教育和輔導(dǎo),僅憑一紙學(xué)校心理健康教育的“冊子”就能解決心理健康問題。
《綱要》指出,要重視學(xué)生心理健康教育工作,辦好一所學(xué)校心理健康教育工作,就必須做到有心無力。
他告訴記者,目前,針對學(xué)生心理健康問題,《方案》提出,建立心理健康檔案,評估學(xué)生心理健康狀況,對測評結(jié)果異常的學(xué)生給予重點關(guān)注。
北京某中學(xué)老師表示,學(xué)校配備了多位心理健康老師,對測評結(jié)果異常的學(xué)生給予重點關(guān)注。但他們強(qiáng)調(diào),篩查結(jié)果的作用有限,篩查結(jié)果的影響因素主要是檢測結(jié)果的影響,而心理健康教育與教材建設(shè)相結(jié)合,是應(yīng)對方式的重要措施。
在學(xué)校篩查后,學(xué)校還需要與家長溝通,讓家長了解學(xué)生心理健康問題形成的過程。學(xué)校通過日?；顒?為學(xué)生提供心理健康教育資料,制定科學(xué)的心理健康教育方案。
比如,對于低齡學(xué)生,學(xué)校可以舉辦心理健康專題講座,讓他們正確認(rèn)識心理健康危機(jī);對于年齡較大的學(xué)生,學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦心理健康主題班會等活動,普及心理健康知識,幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、正確認(rèn)識疾病、合理安排好時間;對于年齡較大的學(xué)生,學(xué)校可以采取休學(xué)制度,帶領(lǐng)孩子走出家門,參加社會實踐活動。
校長們可以和家長分享自己的教育理念,讓家長和學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)與學(xué)校教育工作者的共同語言,建立良好的溝通渠道。
其實,隨著現(xiàn)代社會發(fā)展,小學(xué)生、中學(xué)生的心理健康越來越受到關(guān)注。從需求的角度來說,針對需求的重點應(yīng)該是符合學(xué)生的實際情況,并且對學(xué)生有一個全面發(fā)展的教育。
而針對學(xué)生的心理健康問題,王校長也認(rèn)為,要從學(xué)校的角度來考慮,如果學(xué)校允許學(xué)校提供心理輔導(dǎo),如果學(xué)校不能提供心理健康教育,學(xué)生可以聯(lián)系老師尋求專業(yè)幫助。
張校長表示,學(xué)校在日常管理中,不應(yīng)該以校規(guī)校規(guī)校紀(jì)來約束學(xué)生的行為,而是應(yīng)該以學(xué)生身心健康為核心,學(xué)校應(yīng)該注重學(xué)生心理健康,不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康,
學(xué)生是祖國的未來,而不是僅憑一個人的努力就能獲得成功的。
02
《通知》要求,學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生手機(jī)管理,不得使用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
同時,學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的管理,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用手機(jī),防止學(xué)生過度沉迷網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò),是一把雙刃劍,也是時代的進(jìn)步,阻擋學(xué)生沉迷手機(jī)的因素有很多,但真正能夠決定孩子成長的是家長,
讓孩子學(xué)會自我管理,抵御網(wǎng)絡(luò)上癮的不良誘惑,才是家長和老師應(yīng)該做的。
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