孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些?
厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些?
厭學(xué)的原因
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1、認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦差事,對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒,以至于用厭學(xué)來(lái)表達(dá)情緒。
2、不喜歡學(xué)習(xí),甚至厭學(xué)。
3、上課注意力不集中,不愛(ài)聽(tīng)講,愛(ài)做小動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
5、在學(xué)習(xí)上偷懶,不注重學(xué)習(xí)方法,總是怎么努力也學(xué)不好。
6、在學(xué)校里變得易怒,經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)脾氣,不太會(huì)顧及其他人的感受。
7、在學(xué)校里遭受校園暴力。
8、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸,無(wú)法集中注意力,經(jīng)常請(qǐng)假或逃學(xué)。
9、和老師經(jīng)常發(fā)生沖突,厭惡學(xué)習(xí),經(jīng)常不去學(xué)校。
10、對(duì)學(xué)校有種莫名其妙的恐懼,上學(xué)還會(huì)發(fā)生嘔吐、頭疼、發(fā)燒、暈眩、惡心等癥狀。
如果孩子有以上情況,那就要注意了,孩子可能已經(jīng)有厭學(xué)的苗頭了。
一、孩子有厭學(xué)情緒,表現(xiàn)為喜歡學(xué)習(xí),但成績(jī)不好,或者在學(xué)校里經(jīng)常受到其他同學(xué)的欺負(fù)。
二、孩子成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸,上課注意力不集中,課下不完成作業(yè),抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等,輕度厭學(xué),主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。
三、孩子把自己關(guān)在房間里,誰(shuí)都不理,其實(shí)這種情況很普遍,尤其是進(jìn)入初中后,和小學(xué)更為明顯。很多孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò),但到了初一甚至初中,因?yàn)橐恍┡f的知識(shí)點(diǎn)需要重新學(xué)習(xí),他們的思想一時(shí)半會(huì)都難以適應(yīng)過(guò)來(lái),導(dǎo)致出現(xiàn)成績(jī)下滑。
從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō),他們會(huì)有一個(gè)“有趣”的學(xué)習(xí)系統(tǒng):成績(jī)優(yōu)秀,考入理想的高中,但在新環(huán)境中,他們也容易產(chǎn)生迷茫,不知道自己學(xué)習(xí)該干什么,沒(méi)有目標(biāo)。
這類(lèi)學(xué)生有的會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事,而有的會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣,有的則是一種“煎熬”,讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件苦差事。這種情緒體驗(yàn)是難以承受的。
在學(xué)業(yè)上,或者升學(xué)壓力過(guò)大時(shí),孩子就會(huì)選擇厭學(xué)。
學(xué)生一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒,如果不能及時(shí)引導(dǎo),容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降,不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境,久而久之,孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒,失去學(xué)習(xí)興趣。
家長(zhǎng)不要逼孩子學(xué)習(xí)
這一類(lèi)學(xué)生,尤其是在一些成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生中更容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以,家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
3、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方法
有的學(xué)生,對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,這一類(lèi)的學(xué)生,在輔導(dǎo)時(shí),不能采用一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?否則會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方法,讓孩子從苦學(xué)變成喜學(xué),從厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)。
【建議】
1.尊重孩子的興趣,不要逼著孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班
有的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),自己家的孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà),所以,不管孩子上的什么課外班,不管孩子喜不喜歡,都要去試一試。
其實(shí),對(duì)于那些因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而不喜歡某個(gè)老師的孩子,我們也可以去尊重孩子的興趣愛(ài)好,當(dāng)孩子有了自己喜歡的,那么也就不會(huì)討厭老師的課,就會(huì)在以后的課堂上更專(zhuān)注地去做自己喜歡的事,而不是老師說(shuō)的每句話都不喜歡。
2.明確孩子的學(xué)習(xí)目的,讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義
很多家長(zhǎng),在發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡某個(gè)老師的時(shí)候,可能就會(huì)不喜歡這個(gè)老師,也會(huì)因此影響孩子的學(xué)習(xí)。
但是,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某個(gè)老師有一種很好的印象,那家長(zhǎng)就要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓孩子明白老師的工作是非常認(rèn)真的,對(duì)每個(gè)人都是一視同仁。
也可以跟孩子講一些關(guān)于學(xué)校的一些事情,引導(dǎo)孩子要對(duì)老師有一份尊敬,不能把自己的缺點(diǎn)和缺陷講給老師。
當(dāng)孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事情后,他就會(huì)自覺(jué)的去克服這個(gè)問(wèn)題,而不是一拖再拖再拖。
3.接納孩子,給他時(shí)間
大多數(shù)孩子在青春期,會(huì)對(duì)某個(gè)老師有一種朦朧的感情。
他可能就是很喜歡某位老師,而且會(huì)經(jīng)常和他有來(lái)往。
如果這個(gè)老師經(jīng)常喜歡上他的學(xué)生,那么他可能會(huì)對(duì)這個(gè)老師有一種抵觸心理。
所以家長(zhǎng)要接納他,尊重他的感情。
而且要教會(huì)他一些戀愛(ài)中的技巧,以后遇到合適的人就懂得怎么去處理和面對(duì)。
比如平時(shí)多和他說(shuō):“我們要好好學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),將來(lái)才能有更多的選擇。”
”
l 關(guān)注孩子的內(nèi)心需求,引導(dǎo)他形成正確的愛(ài)情觀
如果家長(zhǎng)很焦慮孩子的早戀問(wèn)題,并且嚴(yán)防死守,只會(huì)讓孩子更加叛逆。
早戀其實(shí)是一個(gè)非常正常的事情,它本身沒(méi)有那么多壞處。
青春期的孩子很容易陷入兩個(gè)極端,要么一味的壓制,要么極力的索取。
其實(shí),家長(zhǎng)們也不必過(guò)度擔(dān)心,可以試著去引導(dǎo)孩子,給他一個(gè)相對(duì)健康的愛(ài)情觀。
這樣的做法,其實(shí)是非常明智的。
