俺孩子不聽話怎么辦?
對(duì)于今天的這個(gè)問題,有人說(shuō),俺們家里也有,但是,咱們還是搞清楚,事情的起因。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子。
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疫情期間孩子在家上網(wǎng)課,每天上課時(shí)間打卡。以前成績(jī)還不錯(cuò),父母在旁邊盯著。
疫情后開學(xué),孩子在家上網(wǎng)課,想看,父母在旁邊盯著。上網(wǎng)課變成了看手機(jī),刷視頻,刷抖音。作業(yè)上完,還要上補(bǔ)習(xí)班。
一天到晚,要么看電視,要么玩手機(jī)。
作息要規(guī)律,暑假也要適當(dāng)放松。
把假期當(dāng)成培養(yǎng)孩子習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。
3、孩子狀態(tài)不穩(wěn)定
要是孩子在學(xué)校中,人際關(guān)系一團(tuán)糟,每天看到家長(zhǎng)在發(fā)脾氣,孩子也會(huì)很不開心。
所以,孩子要在假期里保持好的心態(tài),不要被壞習(xí)慣帶偏。
尤其是注意勞逸結(jié)合,不能讓孩子一直處在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,開學(xué)之后,孩子需要適當(dāng)放松。
假期綜合癥
假期綜合癥是暑假壞習(xí)慣的一種,很多孩子假期里沒有好好休息,結(jié)果上了幾天課就跟不上了,落下很多課程,這對(duì)孩子和家長(zhǎng)都是一種考驗(yàn)。
暑假綜合癥,是一種假期后綜合癥,在假期前期表現(xiàn)不明顯,到后期就會(huì)逐漸加重,特別是在中高考之后,它會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。
一開始就有厭學(xué)的苗頭,家長(zhǎng)看到孩子有這樣的表現(xiàn),就要注意了,要做好孩子的思想工作。
孩子出現(xiàn)了這樣的情況,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要著急,更應(yīng)該冷靜,不要把自己的心理深層次的問題講給孩子聽,應(yīng)該找專業(yè)人士幫助孩子解決問題,家長(zhǎng)們要多關(guān)注孩子的心理健康。
三、幫助孩子提高成績(jī),家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
提高孩子的成績(jī),方法很多,但是努力不一定能達(dá)到目的。
每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不同,學(xué)習(xí)方式也不同,家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整,幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、針對(duì)孩子的實(shí)際情況,制定有針對(duì)性的提升建議
無(wú)論是想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還是想提高孩子的學(xué)習(xí)方法,都要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定有針對(duì)性的改善建議,才能夠更好的提高孩子的成績(jī)。
因此,幫助孩子提高成績(jī),首要的就是要針對(duì)孩子的實(shí)際情況,家長(zhǎng)在日常生活中要幫助孩子找到適合他的學(xué)習(xí)方法,讓孩子每天都能夠熟練的掌握學(xué)習(xí)方法,這樣才能更好的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、根據(jù)孩子自身情況制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃
家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,制定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每一天的學(xué)習(xí)目標(biāo)不能過(guò)高,應(yīng)該循序漸進(jìn),一次性完成,如果孩子成績(jī)不理想,那么就不要考慮其他方面的考慮,而是要看孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好,家長(zhǎng)的督促和監(jiān)督不能太過(guò)頻繁,否則會(huì)給孩子帶來(lái)不良的影響,只有制定出適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能夠激發(fā)孩子的潛能。
3、家長(zhǎng)要給孩子做一個(gè)遵紀(jì)守法,德智體美勞的人
有很多家長(zhǎng)覺得孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,只是學(xué)習(xí)不好就必須要懲罰孩子,否則會(huì)讓孩子感覺沒有面子,自尊心受到傷害,自己是最親的人,就應(yīng)該無(wú)條件的愛自己的孩子,懂得約束自己的行為,不能有不良的情緒。這樣的家長(zhǎng)也是“狠”不下心,更不要說(shuō)有些孩子不想學(xué)習(xí)就不寫作業(yè),還有的孩子覺得家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打罵自己,是家長(zhǎng)給孩子的一種錯(cuò)覺,導(dǎo)致孩子對(duì)家長(zhǎng)的愛產(chǎn)生了懷疑。
所以,在幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,家長(zhǎng)要制定一個(gè)符合孩子實(shí)際情況的“小目標(biāo)”,在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,只要孩子有進(jìn)步就要給予表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)可以給孩子提出一些建議,如果孩子需要幫助,家長(zhǎng)也可以給孩子一些建議,因?yàn)檫@種方式會(huì)讓孩子更愿意去學(xué)習(xí),但前提是,家長(zhǎng)一定要先理解孩子,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),和父母之間的關(guān)系是最為重要的,只有家長(zhǎng)和孩子之間有了心貼心的交流,才能讓孩子更加健康地成長(zhǎng)。
對(duì)于那些叛逆不聽話的孩子,父母應(yīng)該如何進(jìn)行有效的溝通呢?
1.找準(zhǔn)孩子叛逆的原因
當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期時(shí),孩子一般會(huì)有三個(gè)叛逆期:2-3歲左右是孩子的第一個(gè)叛逆期,稱為“寶寶叛逆期”;6-8歲左右是孩子的“兒童叛逆期”;9-18歲是孩子的“青春叛逆期”;在這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展,喜歡用自己的方式去了解世界,探索新事物。孩子叛逆期也是父母?jìng)兊碾y題,孩子的叛逆期也是父母的困惑。
為什么說(shuō)孩子叛逆期是一個(gè)黃金階段呢?
從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),父母的責(zé)任更大,父母對(duì)孩子的尊重和支持遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)一切。孩子小時(shí)候表現(xiàn)的叛逆,那是父母給予孩子的一種成長(zhǎng)的反饋。叛逆期是孩子的成長(zhǎng)信號(hào),父母要抓住這個(gè)信號(hào),去和孩子進(jìn)行有效溝通,去接納孩子。
我理解的叛逆期,其實(shí)就是父母對(duì)孩子人生轉(zhuǎn)折期的一次認(rèn)識(shí)。
父母要讓孩子在這個(gè)階段成長(zhǎng),要給孩子足夠的耐心和信任,父母的溫和,會(huì)讓孩子有力量在叛逆期內(nèi)自我約束,承擔(dān)好自己的責(zé)任。
這個(gè)階段,父母要給孩子安全感,以積極引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng),“教”比“學(xué)”重要,父母要尊重孩子的發(fā)展,給予孩子更多的信心。
