熊孩子不聽(tīng)話雞毛子打
(圖文無(wú)關(guān))
看到這樣一個(gè)新聞:一個(gè)女子把一個(gè)小女孩扔了,可能是不小心踩壞了一個(gè)孕婦的皮球,將娃娃扔掉了,而這個(gè)女子也只能不停的找找紙巾來(lái)給這個(gè)姑娘擦眼淚,根本沒(méi)有任何的情緒波動(dòng),就這樣最后小女孩被推倒在地上,家長(zhǎng)撿起來(lái)后連追究責(zé)任都沒(méi)有,只能挨一頓打,整個(gè)視頻我都看到了。
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這個(gè)母親很有同情心,不知道會(huì)發(fā)生什么事情,女兒身上的傷肯定都是這樣反復(fù)、反復(fù)發(fā)生的,是因?yàn)榧议L(zhǎng)所認(rèn)為的沒(méi)有什么大事,這也導(dǎo)致了孩子在犯錯(cuò)時(shí)不知道是非,甚至推卸責(zé)任,這種錯(cuò)誤很容易發(fā)生在一個(gè)男孩身上,最明顯的就是,一個(gè)男孩在大街上抱著一個(gè)女孩舉著一個(gè)女孩的書(shū)包,這位母親的態(tài)度實(shí)在是太過(guò)分,看到這個(gè)樣子,我心里也是很難受的,家長(zhǎng)竟然如此縱容孩子,真是讓人感到哭笑不得。
可是,就是這樣的一樁樁事情,卻還是讓家長(zhǎng)們陷入了深深的思考,到底應(yīng)該讓孩子們養(yǎng)成怎樣的性格,才能讓一個(gè)人變得更加優(yōu)秀呢?有哪些習(xí)慣是會(huì)影響到孩子的?我總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)誡,希望可以幫助家長(zhǎng)們。
01
1.教孩子學(xué)會(huì)尊重他人
我們都知道尊重他人是中華民族的傳統(tǒng)美德,然而在現(xiàn)實(shí)生活中,有些家長(zhǎng)卻常常把孩子的某些行為當(dāng)做壞習(xí)慣的突破口,認(rèn)為是孩子還沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣,因此在孩子做錯(cuò)事時(shí),會(huì)一味地批評(píng)孩子,甚至打罵孩子,那么孩子不但不能改掉壞習(xí)慣,反而會(huì)變得更加的叛逆。
當(dāng)孩子出現(xiàn)不聽(tīng)話的現(xiàn)象時(shí),家長(zhǎng)不妨可以試試“棍棒教育”,把自己的暴脾氣換成一種教育方式。
比如:孩子考試沒(méi)考好,家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你怎么這么笨,這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做。”
那么家長(zhǎng)可以這么說(shuō):“這次考試沒(méi)考好,你心里肯定是很難過(guò),媽媽知道你肯定也很難受?！?/p>
家長(zhǎng)還是要明白,雖然對(duì)孩子的教育方面很重要,但是,你的教育方式也許是你最初、任教的老師不能替代的。你知道孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn),但是不能忽略他的缺點(diǎn)。
為什么孩子總是要和家長(zhǎng)對(duì)著干?
在孩子的成長(zhǎng)道路上,家長(zhǎng)有很多的管控,過(guò)度的限制孩子,一方面也會(huì)讓孩子失去對(duì)事物的判斷能力,也會(huì)讓孩子失去獨(dú)立自主的機(jī)會(huì),從而會(huì)引起很多負(fù)面影響。
一方面家長(zhǎng)會(huì)很容易因?yàn)橐恍┦虑楹秃⒆赢a(chǎn)生分歧途,跟孩子“爭(zhēng)輸贏”,這樣不但不利于孩子的成長(zhǎng),也會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮感。
這樣的親子關(guān)系的建設(shè)是很失敗的,你的孩子根本不可能再跟你去交流了,這就是無(wú)效溝通。
這種無(wú)效溝通是家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的一個(gè)錯(cuò)誤的“良方”,是沒(méi)有任何依據(jù)的,是家長(zhǎng)赤裸裸的“說(shuō)教”。
家長(zhǎng)真實(shí)的想法
家長(zhǎng)的想法:“反正我也是供你上學(xué)的,你不愿意也就滾出去,將來(lái)你就是個(gè)廢人?！?/p>
孩子真實(shí)的想法:“我就是個(gè)廢人,反正我是對(duì)的?！?/p>
家長(zhǎng)的想法:“我是為了你好,你必須聽(tīng)我的?！?/p>
孩子真實(shí)的想法:“反正我有選擇人生的權(quán)利,你為什么不聽(tīng)我的?”
家長(zhǎng)真實(shí)的想法:“我對(duì)你的決定完全信任,我和你沒(méi)有什么關(guān)系。”
這種方式家長(zhǎng)完全處于非暴力溝通模式中,這樣只會(huì)使得孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力更加的差。
孩子真實(shí)的想法:“反正你不認(rèn)同我,我怎么會(huì)這么想呢?”
正面的語(yǔ)言表達(dá)方式:“我知道你很想要這個(gè)玩具,是嗎?”
這種方式會(huì)讓孩子感覺(jué)到你尊重,更容易接受,同時(shí)也給孩子一個(gè)選擇的機(jī)會(huì),對(duì)于孩子的錯(cuò)行為表達(dá)能力會(huì)有很好的提升。
如果你想要他做什么事情,只要說(shuō)了算,他會(huì)不配合。
另外,家長(zhǎng)也要對(duì)孩子做的事進(jìn)行一些引導(dǎo),不然的話,孩子就會(huì)更加反感,和你對(duì)著干,不聽(tīng)你的話。
所以,不要跟孩子“硬碰硬”,而是要學(xué)會(huì)“曲線救國(guó)”,采取其他的方式。
比如,像朋友家孩子柒柒柒這種情況,就可以在他的玩具店里放孩子喜歡的玩具,或者跟孩子一起玩類似于“做飯”的小游戲。
當(dāng)你把玩具分類擺放在孩子玩具分類收納箱子里時(shí),孩子也會(huì)更樂(lè)意參與其中。
這樣一來(lái),你不僅能引導(dǎo)孩子區(qū)分玩具和生活,還能幫助孩子提升自信,積累興趣。
畢竟是自己的玩具,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)才是真正的“玩伴”,而不是被別人搶走。
這和大人的示范效應(yīng)一樣,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是很棒的。
2、給予孩子充足的“玩耍空間”
像我家這樣的家庭,我也有屬于自己的書(shū)房。
我的書(shū)房是空的,但我的書(shū)桌上,永遠(yuǎn)有很多小人,而且客廳的前方永遠(yuǎn)有一堆擺滿玩具的玩具。
而在我們家,客廳里也隨處可見(jiàn)“玩具”。
