河北叛逆學(xué)校哪家靠譜
河北省寧陽(yáng)縣,是江西省一所山區(qū)的普通高校,辦學(xué)十多年,培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生。學(xué)校在國(guó)家和社會(huì)心里,都是“心肝寶貝”,被無(wú)數(shù)家長(zhǎng)視為掌上明珠,百般呵護(hù)著。實(shí)則,有的孩子被父母送到這所學(xué)校,是走讀生,還是寄宿生,都是“問題學(xué)生”。
據(jù)統(tǒng)計(jì),全封閉式學(xué)校里,絕大部分孩子都有手機(jī),老師們與家長(zhǎng)溝通無(wú)果,只有絕大部分家長(zhǎng)還都同意孩子帶手機(jī)進(jìn)去。
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家長(zhǎng)一開始也是很支持的,甚至主動(dòng)提出讓孩子帶去學(xué)校?？墒?時(shí)間一長(zhǎng),家長(zhǎng)們就發(fā)現(xiàn),不管自己怎么努力,孩子總是在學(xué)校上課,回家后也要用手機(jī)玩游戲。家長(zhǎng)一開始是反對(duì),有些孩子甚至以死相逼,后來(lái)是苦口婆心,哀求動(dòng)之以情曉之以理。孩子們干脆一不小心,就用離家出走的方式來(lái)反抗。
父母擔(dān)心孩子的情況,不敢管,不敢太嚴(yán),經(jīng)常給孩子“以死相逼”,導(dǎo)致親子關(guān)系緊張,孩子走上絕路。有些學(xué)生初中高中畢業(yè)后就不工作了,輟學(xué)在家,整天在網(wǎng)吧里打游戲,不出門,也不吃飯。父母焦急萬(wàn)分,四處找了很多人,終于找到了兒子。看到他打游戲打得昏天暗地,甚至不吃不喝,我們擔(dān)心他身體出現(xiàn)問題,幾次三番勸阻,他還是不聽,好幾次把我們的話狠揍“游戲有什么好玩,不好好學(xué)習(xí)就行了”。
是的,他已經(jīng)連續(xù)三年都沒有回到家里,父母后來(lái)也多次勸說(shuō)無(wú)果,把他送到叔叔家,“進(jìn)屋之后,就直接把門給鎖上了,說(shuō)什么都不聽,想回家?！?/p>
與王剛同為化名的是一名高一的學(xué)生,他是從農(nóng)村來(lái)的,“我從小就是農(nóng)村出身,讀書的時(shí)候就想上學(xué),念高中的時(shí)候就想好好學(xué)習(xí),可是他到了縣城了,又是農(nóng)村出身,回來(lái)之后也沒有多想學(xué)習(xí),就想著在家打游戲,就覺得在游戲里找存在感,覺得很滿足,我爸一罵我,我就跟他吵,我說(shuō)在外面沒人要,我就說(shuō)在外地工作沒辦法,可是這個(gè)城市在農(nóng)村的話我就什么都沒辦法了?！?/p>
王剛話音剛落,看到他被一個(gè)滿臉稚氣的小男孩吸引,他就和孩子說(shuō):“爸爸就在縣城打工,那邊很多小朋友都去那邊上學(xué),我每天都在想,在那里讀書對(duì)我有多大的幫助呢?”王剛回答說(shuō):“那邊的小朋友去那邊上學(xué)是可以的,因?yàn)榇遄永餂]有同齡人,就可以和他一起玩。”
結(jié)果,王剛把孩子送到了縣城里他的小縣城,讓孩子和同學(xué)在那邊玩,還擔(dān)心孩子學(xué)壞。
可是,再讓王剛接觸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中,沒過多久孩子就和小伙伴們玩到了一起。
雖然孩子在學(xué)校里接觸到了不學(xué)習(xí)的同學(xué),但王剛心里還是有些不舒服的。因?yàn)閮鹤釉诳h城上學(xué),王剛沒有能力照顧兒子,于是就主動(dòng)辭去了工作,留在家里專職照顧兒子。
可是王剛卻讓兒子不要跟著他們一起玩耍,讓他愧疚。
原本以為,王剛可以在一個(gè)飯局上給孩子多一些關(guān)心,可是他根本就不關(guān)心孩子吃什么,只關(guān)心孩子的成績(jī)。
每當(dāng)兒子有什么事,讓他幫忙時(shí),他就說(shuō),“你多花點(diǎn)錢,讓我輕松點(diǎn)?！?/p>
可是,王剛說(shuō)過后,兒子就跟沒事人一樣。
王剛因?yàn)殚L(zhǎng)期忙于工作,很少陪伴兒子,兒子的心理情況也很不好,性格也慢慢變得孤僻,到現(xiàn)在兒子有了手機(jī)后,就開始沉迷于游戲。
而他對(duì)兒子的管教幾乎到了崩潰的地步,兒子的成績(jī)也一落千丈,而王剛每次考試成績(jī)也只是班級(jí)中等偏下,只是每次開家長(zhǎng)會(huì),都因?yàn)閮鹤記]有按時(shí)完成作業(yè),被老師留下來(lái)談話。
兒子從此成績(jī)一落千丈,班主任也不再給兒子機(jī)會(huì),直到后來(lái)徹底放棄。
兒子的厭學(xué)讓王剛夫妻倆十分苦惱,他們想要找到一個(gè)完美的方法幫助兒子改變現(xiàn)狀,但是方法卻出了錯(cuò)。
孩子不是父母的情緒垃圾桶,情緒垃圾桶已經(jīng)布滿了荊棘,只有父母轉(zhuǎn)變方向,孩子才會(huì)看到康復(fù)的希望。
一味地將孩子看成是學(xué)習(xí)機(jī)器,逼迫孩子聽話,孩子表面上學(xué)會(huì)聽話,其實(shí)內(nèi)心早已關(guān)上自我,失去了溝通的機(jī)會(huì),從而永遠(yuǎn)關(guān)閉了溝通的大門。
現(xiàn)在的社會(huì)上,有很多人怨聲載道,怪罪到你身上,你的問題都是自己造成的,怪罪到別人身上,怪罪到自己身上,唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。
顯然,王剛夫妻倆的教育方法屬于失敗的,他們教育孩子的方式也存在著很多缺點(diǎn),最明顯的是在孩子的成績(jī)方面,他們向自己不斷的推脫,但是也恰恰是因?yàn)檫@樣,才導(dǎo)致了孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,最后出現(xiàn)了惡性循環(huán)。
孩子成績(jī)不好,家長(zhǎng)會(huì)抱怨:為什么別人家的孩子成績(jī)總是那么好?這說(shuō)明了什么?說(shuō)明了家長(zhǎng)的教育方式存在問題,家長(zhǎng)與孩子之間沒有進(jìn)行良好的溝通,這才是家庭教育最大的弊端。
