孩子寄宿學(xué)校怎么不讓他焦慮?
老師:請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng),請(qǐng)問(wèn),孩子在初中學(xué)習(xí),真的有必要和學(xué)校提前進(jìn)行溝通嗎?
家長(zhǎng):這樣是對(duì)孩子有利的,有利于孩子盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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學(xué)校:那這種寄宿學(xué)校能減輕孩子的焦慮嗎?
家長(zhǎng):這種情況可以說(shuō)是沒(méi)有。在我家,孩子住宿,家長(zhǎng)們還是要做一些溝通的,老師們也是會(huì)調(diào)整自己的教育方法,從而改善孩子的情況。
寄宿學(xué)校的老師:你家孩子正常嗎?
家長(zhǎng):我的孩子上初中之后,我覺(jué)得最反感的就是家長(zhǎng)什么事都不管。在學(xué)校特別壓抑,放假回來(lái)也是打游戲,在學(xué)校沒(méi)什么開(kāi)心的事兒,而且老師在學(xué)校的時(shí)候,我也和他聊過(guò),但是他根本不接我的話。
老師:這些原因都是因?yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己的孩子,也不知道如何與自己的孩子交流。孩子之所以這樣,是因?yàn)榧议L(zhǎng)總是高高在上,不是給孩子講一大堆大道理,就是命令、教訓(xùn)孩子。沒(méi)有走進(jìn)孩子的內(nèi)心,沒(méi)有和孩子產(chǎn)生交流,溝通交流,孩子的情況就一直不好。
其實(shí),這類(lèi)問(wèn)題和孩子在學(xué)校里,很多同學(xué)老師都溝通過(guò),也交流過(guò),但是每一次面對(duì)這些孩子,他都會(huì)很局促,局促,不知道該怎么辦,還有的孩子就會(huì)不停地抱怨。這些孩子就像是溫室里的花朵,是家長(zhǎng)什么都不讓他去接觸、好奇的,那他怎么能夠適應(yīng)環(huán)境呢?
另外,家長(zhǎng)在生活中就應(yīng)該給孩子正確的教育和引導(dǎo),讓孩子懂得生活的多樣化,我們要讓孩子明白學(xué)習(xí)不僅僅只是為了考高分,更是為了自己將來(lái)有更好的發(fā)展,而并非是為了給別人打工掙錢(qián)。要讓孩子懂得正確的金錢(qián)觀,有條件的才會(huì)知道如何正確的消費(fèi),知道賺錢(qián)的目的。
寫(xiě)在最后:
每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)軌跡,作為家長(zhǎng)也不應(yīng)該不可能永遠(yuǎn)只滿(mǎn)足孩子的所有,因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)都是孩子,他要長(zhǎng)大,需要獨(dú)立的空間,也需要自己面對(duì)社會(huì)的能力。我們的家庭教育是在不斷地培養(yǎng)孩子自己的行為,所以要想孩子有良好的行為習(xí)慣,就應(yīng)該給孩子正確的引導(dǎo),從小事做起,讓孩子能夠在日常生活中獲得更多的技能,更多的參與社會(huì)的活動(dòng),從而也能夠讓孩子變得更加自信,不至于變得懶惰,需要父母給予更多的關(guān)注。
