一個(gè)孩子來(lái)自家庭的焦慮
當(dāng)今的教育現(xiàn)狀,一直以來(lái)都引起了中國(guó)家長(zhǎng)的焦慮。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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近日,家住河南的家長(zhǎng)找到了,孩子放學(xué)后,父母焦急的想讓孩子成績(jī)好一點(diǎn),出成績(jī),爭(zhēng)取讓孩子成為親戚朋友家的好孩子。
每到開(kāi)學(xué)季,最讓家長(zhǎng)煩心的就是孩子放假回家作業(yè)寫不完。
可是, 學(xué)習(xí)是孩子的事情,是家長(zhǎng)的事情,不應(yīng)該成為孩子,而不是老師的事情。
如果你的孩子放假在家不寫作業(yè),不愛(ài)學(xué)習(xí),做事拖拉,或有不按時(shí)完成作業(yè)的壞毛病,老師和家長(zhǎng)一定要管理好這件事情。
1、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
按照老師的規(guī)定,父母制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該由孩子自己來(lái)制定。
如果孩子已經(jīng)按時(shí)完成了,父母要適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì),如果孩子并沒(méi)有完成,則需要承擔(dān)相應(yīng)的后果。
父母只有在孩子按時(shí)完成了目標(biāo)后,才能給予獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的很好,也可以適當(dāng)?shù)慕o予一些獎(jiǎng)勵(lì),比如只要堅(jiān)持一個(gè)月,就可以買一個(gè)他想要的東西。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)制定,不要要求孩子按照自己的計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí),父母可以幫助孩子規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,讓孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)制定學(xué)習(xí)時(shí)間,
這樣可以讓孩子有學(xué)習(xí)的緊迫感,可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
3、轉(zhuǎn)移注意力
孩子玩手機(jī)時(shí)最主要的是娛樂(lè),但是孩子玩手機(jī)時(shí)最主要的還是要以完成作業(yè)和玩手機(jī)為主,因此父母可以在孩子玩手機(jī)的時(shí)候進(jìn)行一定的監(jiān)管,轉(zhuǎn)移孩子的注意力。
4、父母以身作則
孩子最喜歡模仿父母,所以如果孩子做出一些不尊重父母的行為,那么父母首先要做的不是責(zé)罵,而是以身作則,以身作則。如果父母自己就是個(gè)沉迷手機(jī)的人,那么孩子可能會(huì)模仿你的行為,最后把手機(jī)給孩子,這是父母的責(zé)任,如果父母只知道玩手機(jī)而不陪孩子玩耍,那么孩子也很難在以后的生活中去改正自己的行為。
二、你要多陪陪孩子玩,而不是玩手機(jī)
在很多家庭中,父母總是忙于工作,孩子被扔給了父母或者是隔輩照顧,所以,他們對(duì)孩子的陪伴沒(méi)有什么要求,所以,孩子就會(huì)通過(guò)玩手機(jī)來(lái)尋求父母的陪伴,這是一種很普遍的現(xiàn)象,也是很普遍現(xiàn)象。
三、家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,理解孩子
孩子雖然小,但是也懂得關(guān)心父母,有些家長(zhǎng)平時(shí)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,甚至有些家長(zhǎng)還會(huì)埋怨孩子太笨,
這個(gè)世界上只有父母這個(gè)職業(yè),就算是我這樣,我也不可能比你爸優(yōu)秀。
三、你要多陪陪孩子,多帶孩子出去走走
每個(gè)孩子都是父母的“小棉襖”,他們希望獲得更多的親情陪伴,他們不想和父母待在一起,多和朋友待在一起,這也是很正常的。如果一個(gè)孩子和父母不親近,只是覺(jué)得父母很煩人,那孩子肯定會(huì)覺(jué)得父母不關(guān)心自己,不愛(ài)自己,甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理。
四、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)主動(dòng)和孩子溝通
平時(shí)和孩子溝通時(shí),家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)主動(dòng)去找孩子聊天,這樣才能真正地去了解孩子,才能想出問(wèn)題的原因,解決問(wèn)題。如果孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)也不要著急,不要焦慮,而是要先去了解孩子,不要急著去指責(zé)孩子。首先要從孩子的情緒入手,可以和孩子聊聊天,問(wèn)問(wèn)孩子為什么會(huì)這樣做,孩子這么做的原因是什么,而不是用一味地責(zé)罵,不給孩子正能量,讓孩子難受。
家長(zhǎng)還要明白,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),發(fā)脾氣是一件很正常的事情,作為家長(zhǎng),如果孩子只是在某件事情上鬧脾氣,那才是特別糟糕的事情。很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為是孩子的行為習(xí)慣不好,所以才會(huì)去責(zé)罵孩子,要求孩子改正。其實(shí)家長(zhǎng)們大可不必這樣,首先,家長(zhǎng)們要允許孩子發(fā)脾氣,不要阻止孩子發(fā)脾氣。其次,家長(zhǎng)們要心平氣和地引導(dǎo)孩子,用溫和的語(yǔ)言和孩子溝通交流,同時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子的情緒管理能力,教會(huì)孩子如何處理好自己的情緒。最后,家長(zhǎng)們要記住一點(diǎn),對(duì)孩子多一分耐心,多一些鼓勵(lì),少一點(diǎn)冷處理,這樣才是正確的教育方式。
