跟孩子分離焦慮怎么辦?
各位家長:
大家好,我是一位非常有名的咨詢師阿黛爾?黛博拉?麥克納馬拉,我是一名美國家庭教育專家,也是3歲寶寶的媽媽。在談到如何應(yīng)對(duì)分離焦慮時(shí),阿黛爾?黛菲說:“我不知道如何去跟孩子們講,我只知道我兒子有一天回到了她身邊。她已經(jīng)離開了我的身邊。”
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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通常,家長會(huì)發(fā)現(xiàn),很多父母都會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子在上幼兒園之后,會(huì)突然就不愛和父母說自己在學(xué)校的感受,而且非常粘父母。其實(shí)這種情況在我們生活中很常見,尤其是父母與孩子在一起的時(shí)候,簡直就像個(gè)小跟屁蟲一樣,說個(gè)不停。
因?yàn)槲壹液⒆犹舾辛?無論我把所有的話都要用一種“耳旁風(fēng)”的方式說一遍,我都得小心翼翼地聽下。我之所以把它當(dāng)做耳旁風(fēng),是因?yàn)樵谖业摹坝∠笾小?父母的語氣稍微有些不耐煩,或者是不假思索地皺著眉頭,我覺得很不舒服。
當(dāng)我長大,不再跟父母分享生活中的事情,我開始學(xué)會(huì)自己做生活中的事情,我開始學(xué)會(huì)處理工作中的矛盾,學(xué)會(huì)如何與人交往。
現(xiàn)在,孩子的學(xué)習(xí)成績一直都不錯(cuò),但是在班級(jí)里能顯得有些笨拙。上小學(xué)之后,我經(jīng)常遲到,經(jīng)常遲到,每次遲到就不想上學(xué),老師批評(píng)都被我頂嘴,我也不想跟他們說話。但是我在班上還是有些許小小的作為。我只要稍微有點(diǎn)小別扭,班里便會(huì)有那么多的人圍著我轉(zhuǎn),我也變得不那么自信。
即使我能做好的事情,也很少有機(jī)會(huì)。
我感覺自己很沒用,很迷茫,很痛苦。
每天都活在想象中,我變得越來越不自信,覺得什么都比不上別人。
漸漸地,我變得越來越沉默寡言,甚至討厭自己。
我越來越不敢說笑,長時(shí)間一個(gè)人獨(dú)處,不能正常吃飯,白天做夢(mèng),什么事情都提不起精神。
我害怕一個(gè)人的時(shí)候,會(huì)被拋棄,甚至?xí)斐尚睦砩系年幱啊?/p>
一個(gè)人面對(duì)著自己的恐懼時(shí),都是無力的。
恐懼是大腦運(yùn)作的“報(bào)警器”。
我們的大腦前額葉需要不斷工作,才會(huì)變得越來越聰明。
如果我們不好好利用它,它會(huì)關(guān)閉他的智慧。
孩子也一樣。
當(dāng)他遇到困難時(shí),他會(huì)啟動(dòng)他的“逃生機(jī)制”,把大腦皮層當(dāng)成“安全島”。
然后大腦皮層變成了“情緒腦”,控制著他的行為。
那么孩子在受到傷害時(shí),也就相應(yīng)的打開了“防御”,這時(shí)的孩子就是他的“警察”。
孩子的“不聽話、叛逆、不懂事”,其實(shí)是他們最真實(shí)的語言信號(hào)。
他們的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、執(zhí)行能力、專注力等,都會(huì)出現(xiàn)在這一時(shí)期的表現(xiàn)。
在這一時(shí)期,孩子的自我意識(shí)發(fā)展也很快速,他們不再像小時(shí)候一樣,什么事情都聽從大人的安排。
而是他們更愿意自己動(dòng)手,
想要獨(dú)立完成,這在大人看來就是孩子的“叛逆”。
這個(gè)時(shí)候的孩子,會(huì)對(duì)任何事物都會(huì)產(chǎn)生一定的掌控欲。
但孩子的大腦發(fā)育過程中,也會(huì)經(jīng)歷從“入睡”到“起床”再到“上學(xué)”的過程。
對(duì)于孩子的一些“叛逆”行為,很多家長一開始都是嗤之以鼻,甚至還會(huì)認(rèn)為孩子非常的“不聽話”,但是長時(shí)間的過問,卻會(huì)讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感,甚至還會(huì)造成親子矛盾。
孩子在長大,家長卻沒有長大,如果出現(xiàn)這種情況,就應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行調(diào)整了,畢竟人生的路千萬條,想要讓孩子在成長的道路上不留遺憾,那么家長就應(yīng)該正確對(duì)待和教育孩子。
首先家長應(yīng)該站在孩子的角度去思考一下,作為父母到底應(yīng)該要如何去教育。
【父母究竟應(yīng)該怎樣教育孩子】
1、父母應(yīng)該為孩子樹立榜樣
作為父母的總是望子成龍、望女成鳳,希望自己的孩子有出息,也是希望孩子將來有一個(gè)美好的前途。但是卻不知道,無論是誰都喜歡自己的孩子,而不是自己的孩子。
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,孩子也一樣。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,每個(gè)孩子都是不同的。但是父母的行為方式就決定了孩子的人生。
我們不能苛求每個(gè)孩子都成為了我們的驕傲,而是要尊重孩子的個(gè)體差異,不苛求每個(gè)孩子都是天才,也不能要求每個(gè)孩子都是別人家的孩子。每個(gè)孩子都有自己的長處,讓孩子發(fā)揮所長,既是好的表現(xiàn),也是缺點(diǎn)。
孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,而不是父母的復(fù)制品,不能把自己的理想寄托在孩子身上。
我們是他們的父母,我們是他們的老師,我們應(yīng)該要尊重孩子,與孩子共同成長。
來源于:中國之聲
