小孩子不聽(tīng)話可以打嗎?
我們總覺(jué)得小孩子不聽(tīng)話就可以打,這種教育方式只是限制了孩子的發(fā)展,卻也限制了孩子的獨(dú)立性,也壓制了孩子的欲望,更不能從根源解決問(wèn)題。
朋友莉莉今年8歲了,她是婆婆帶的,有一次和我聊天的時(shí)候,聊起了她家孩子的情況,她說(shuō):“我家孩子不聽(tīng)話,我不打他,他就會(huì)不聽(tīng)話,看到別人家的孩子那么乖巧,可是自己家的孩子,是不是很難搞?”
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我說(shuō):“好的,你家孩子可是非常的不聽(tīng)話的,你要是吼他,他是不是要跟你對(duì)著干啊?”
她說(shuō):“不!”
我說(shuō):“我想問(wèn)一下,你的孩子是不是真的聽(tīng)話,還是說(shuō)聽(tīng)媽媽的話。”
朋友說(shuō):“你也是這樣呢,你家孩子還不是一樣的,你看他在家不聽(tīng)話,你也說(shuō)你也跟他好好的說(shuō)說(shuō),他怎么就不聽(tīng)呢?”
我說(shuō):“是的,你也不知道該怎么跟孩子溝通?”
她說(shuō):“就比如說(shuō)我每次聽(tīng)到孩子說(shuō)不想上學(xué)了,我就說(shuō),你就是不想上學(xué),你就想不上學(xué)了?！?/p>
我說(shuō):“你這是說(shuō)父母要去理解孩子,你這不是無(wú)條件的愛(ài),你這是說(shuō)父母不能無(wú)條件的愛(ài)你,你這是說(shuō)父母不能無(wú)條件的愛(ài)你。那你這不是無(wú)條件的愛(ài)。父母要無(wú)條件的愛(ài)你,你要什么,父母就給什么?！?/p>
后來(lái)我建議,我們帶孩子出去旅游,帶孩子吃一頓肯德基,讓孩子認(rèn)識(shí)到生活的艱辛,知道努力學(xué)習(xí)就會(huì)有回報(bào),再苦再累也不能苦孩子,再苦再累都不能苦孩子。
現(xiàn)在的物質(zhì)生活確實(shí)都好,但是孩子的思想也已經(jīng)跟我們小時(shí)候不一樣了,他們更希望得到父母的理解,希望自己能行,也更希望父母能幫幫自己。所以,希望父母不要把自己的想法強(qiáng)加在孩子的身上,更不要再給孩子“穿浪型”的人生,而是要多給孩子一些自由和選擇的空間。
“如果孩子的人生想要走這樣的路,那就讓他去體驗(yàn)一下,讓他知道沒(méi)有學(xué)歷也是做不了的?！?/p>
網(wǎng)友@云朵面包:“現(xiàn)在父母的眼光都是局限性的,我沒(méi)有什么人生追求,但是我一直覺(jué)得如果我的人生想要走這樣的路,我會(huì)有很多條的路可以走,如果我能走這樣的路,我會(huì)覺(jué)得很有意義,也會(huì)有很多人認(rèn)可我?！?/p>
網(wǎng)友@Tina:“我覺(jué)得那些東西對(duì)我很有用,我希望能有自己的時(shí)間,有自己的事業(yè),也有自己的生活,我希望以后當(dāng)一名老師,如果有機(jī)會(huì)去做一名學(xué)生,我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)在校園里見(jiàn)到老師,或者我以后能夠多擁有自己的時(shí)間去做一些事情?！?/p>
網(wǎng)友@Tina:“因?yàn)樽鳂I(yè)問(wèn)題和父母吵架了,我就覺(jué)得人生沒(méi)有意義,我覺(jué)得我父母都不愛(ài)我,他們覺(jué)得我不配做我自己?！?/p>
其實(shí),這也是很多處于青春期的孩子,都會(huì)有過(guò)上面這種情況的,孩子們之間最開(kāi)始都是很正常的,也是很善良的,
這段時(shí)間里孩子們都會(huì)比較關(guān)注家庭的一些情況,就會(huì)去關(guān)心一些成長(zhǎng)的一些問(wèn)題。
前段時(shí)間有個(gè)新聞,一個(gè)男孩和奶奶吵架之后,自己的媽媽把自己反鎖在門口,想要通過(guò)門踢被子踢被子踢被子踢出去?？墒悄棠炭吹胶⒆有袨楹?不但沒(méi)有解氣,反而從房門上去踢了自己,然后他的媽媽就出去了,而且沒(méi)有踢到床上,孩子在房間里哇哇大哭。
其實(shí)孩子在叛逆期也會(huì)這樣,有的孩子表現(xiàn)的比較平和,有的孩子會(huì)顯得非常暴躁,有的孩子會(huì)哭著踢到自己的床上去。
其實(shí),一般來(lái)說(shuō),孩子在叛逆期會(huì)有三個(gè)階段,即:
2-3歲的“寶寶叛逆期”:
這個(gè)時(shí)期,孩子最愛(ài)說(shuō)的話就是“不要”、“不!”
“我的小汽車要是他最喜歡的,我一定買他最想要的,而且我絕對(duì)不給他買?！?/p>
“第一反抗期,我說(shuō)什么是什么,他都說(shuō)不要”
“我讓他把小汽車帶到餐桌上,他說(shuō)不要”
“我給他讀繪本,他說(shuō)不要”
“那你自己決定吧,你自己決定吧”
“寶寶今天晚上睡覺(jué)的時(shí)間到了,我們睡覺(jué),你自己決定睡覺(jué)”
……………………
這樣的一些話我們經(jīng)常能在家里經(jīng)常出現(xiàn)。
孩子的一些要求的時(shí)候,你可以跟他一起討論,哪些方面需要配合?哪些方面需要堅(jiān)守,哪些方面需要培養(yǎng)……
孩子提出的要求,通常都能符合實(shí)際情況,被需要的孩子自然會(huì)更有動(dòng)力,而且他會(huì)把這些期望變成自己的行為,強(qiáng)化這些行為。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
4、鼓勵(lì)孩子多探索
隨著孩子的成長(zhǎng),他的心理活動(dòng)越來(lái)越多,他需要通過(guò)自己的方式探索周圍世界,從而產(chǎn)生很多的未知的問(wèn)題,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這時(shí)候的鼓勵(lì)就顯得尤為重要。
如果一個(gè)孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)很好的探索,沒(méi)有形成很好的目標(biāo),那么他很有可能會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的人。
