孩子學(xué)習(xí)焦慮的后果,不在于孩子未來,也不在于老師的處罰,而是,家長的情緒,也影響到了孩子。
在班主任的眼里,我們在要求家長減少焦慮的同時(shí),并不能夠以自己的方式管理好孩子,這只會(huì)讓孩子產(chǎn)生更多的焦慮。
特別是在疫情期間,孩子更需要在家學(xué)習(xí),家更是如此,這個(gè)時(shí)候,家長和孩子的關(guān)系更加的緊張,孩子會(huì)覺得父母除了關(guān)注自己的學(xué)習(xí),沒有人關(guān)心自己,也就很容易產(chǎn)生分離焦慮。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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這種情況,我們可以從以下幾方面來做,來幫助孩子減輕焦慮。
第一,家長的陪伴讓孩子更有安全感
我們總是以為陪在孩子身邊就是陪在孩子的,其實(shí)這種陪伴,是一種假性的陪伴,是父母把孩子放在了一個(gè)身邊,當(dāng)孩子需要時(shí),父母再把孩子往往遠(yuǎn)去。
很多孩子是在父母的陪伴中長大的,因?yàn)樗麄儧]有見過世面,見識(shí)少,所以父母是孩子最重要的第一位老師。
如果父母沒有時(shí)間,沒有陪伴孩子,而是把孩子放在爺爺奶奶身邊,孩子會(huì)覺得自己不重要,當(dāng)然會(huì)很焦慮,就會(huì)表現(xiàn)出焦慮,嚴(yán)重的就會(huì)引起厭食癥。
第二,孩子在學(xué)校受到欺負(fù)
校園欺凌對(duì)于孩子來說,是一個(gè)非常嚴(yán)重的事情,父母對(duì)孩子的成長都是一種傷害。當(dāng)孩子沒有在學(xué)校得到老師的認(rèn)可,不被同學(xué)和朋友們認(rèn)可的時(shí)候,他就會(huì)變得非常孤獨(dú),久而久之,孩子就會(huì)對(duì)學(xué)校和社會(huì)產(chǎn)生了畏懼感,不愿意去上學(xué)。
第三,孩子學(xué)習(xí)壓力太大
根據(jù)我們的觀察,現(xiàn)在的社會(huì),基本上大多數(shù)家庭的孩子是獨(dú)生子女,孩子們都是家里的寶貝疙瘩,因此,不管孩子是獨(dú)生子女,還是生病了,家長都不會(huì)讓孩子去上學(xué),都是讓孩子在家休息。而孩子每天睜開眼起床上學(xué),晚上還要上補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班的課程安排的滿滿的,久而久之,孩子們開始厭學(xué),抵觸情緒日益嚴(yán)重,就會(huì)在不去上學(xué)的這個(gè)時(shí)間里呆牢籠了,所以,家長一定要及時(shí)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第四,孩子在家中受到父母的壓力過大
有的孩子因?yàn)榧彝ピ驔]有辦法和父母在一起相處,每天都是早上7:30起床上學(xué),晚上10:00睡覺,在這樣的情況下,孩子們的需求就會(huì)越來越大,就會(huì)將自己的需求隱藏起來,不再向父母傾訴。而家長們想要了解孩子到底需要什么,那就可以通過孩子的需求找到孩子感興趣的話題,比如說孩子喜歡的偶像或者是動(dòng)漫,再或者是網(wǎng)絡(luò)上面的一些圖片等等,和孩子一起上網(wǎng)課,一起交流,這就是一種很好的聊天和交流方式,這樣就可以從孩子們的角度出發(fā),從而更加了解孩子的需求。
第三個(gè)方法:學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
孩子們都喜歡把自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),甚至是特點(diǎn)都寫出來,孩子們也喜歡把這些優(yōu)點(diǎn)用在自己的學(xué)習(xí)上,因?yàn)檫@樣,孩子們就會(huì)更加的有自信,更加地充實(shí),更加的優(yōu)秀。當(dāng)孩子們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)以后,就會(huì)變得越來越好,也就會(huì)自然的發(fā)展的越來越好,自己也會(huì)慢慢的發(fā)光發(fā)亮,家長們一定要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子們能夠自己比較的時(shí)候,他們就會(huì)比較的有自信。
四、不逼迫孩子,學(xué)會(huì)和孩子好好說話
作為家長我們都知道,要讓孩子變成什么樣的人,那我們就需要給予他們一定的鼓勵(lì)和支持,不要逼迫他們?nèi)プ鍪裁词虑?那樣的話,他們就會(huì)變得沒有自信。有些家長也會(huì)覺得在社會(huì)上沒有什么成就,就會(huì)有這種想法,但其實(shí)并不是這樣的。如果家長一直逼迫著孩子學(xué)習(xí),孩子對(duì)于他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)越來越低,所以他們就會(huì)慢慢的放棄學(xué)習(xí),不再努力學(xué)習(xí),這樣孩子也會(huì)慢慢的迷茫,因?yàn)闆]有方向,所以他們也會(huì)變得沒有動(dòng)力,所以家長一定要學(xué)會(huì)和孩子好好說話,在和孩子溝通的時(shí)候可以選擇一些孩子感興趣的一些東西,去和孩子聊天的時(shí)候,可以讓孩子感覺到父母是關(guān)心他們的,所以他們就會(huì)慢慢的放棄學(xué)習(xí),因?yàn)橐坏┘议L去逼迫孩子的時(shí)候,就會(huì)讓孩子非常的叛逆,因?yàn)樗麄冎兰议L會(huì)去逼迫他們學(xué)習(xí),所以他們也會(huì)覺得自己學(xué)習(xí)成績越來越差。所以家長要讓孩子放棄學(xué)習(xí),那么他們就會(huì)進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán),就會(huì)使得孩子越發(fā)的不愿意學(xué)習(xí),最后形成了一個(gè)非常的惡性循環(huán)。所以孩子的成績會(huì)越來越差。
結(jié)語
綜上所述,很多的家長都會(huì)非常的擔(dān)心自己的孩子,雖然成績差,但是孩子真的會(huì)很好,因?yàn)樗麄兿嘈胖灰ㄟ^自己的努力,孩子會(huì)非常的可以取得一個(gè)非常好的成績,但是卻無法面對(duì)他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。
我是尼莫媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養(yǎng)育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點(diǎn)建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!
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