古人的孩子不聽話怎么辦?古人的孩子不聽話怎么辦?
“不聽話”是大家經(jīng)常談到的。作為成人,我們覺得不聽話,不值得啊!希望天下所有的孩子都能聽父母的話,少走彎路?？墒瞧械暮⒆釉絹碓讲宦犜?有的孩子卻越來越不省心。我們?yōu)楹⒆拥牟皇⌒母械筋^疼。
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叛逆的本質(zhì)是什么?
叛逆,是一種成長和進(jìn)步
根據(jù)教育心理學(xué)家埃里克森的人格發(fā)展理論,孩子的一生有三個(gè)叛逆期:
第一個(gè)叛逆期:2—4歲(Terrible Two階段)
第二個(gè)叛逆期:7—9歲(兒童叛逆期)
第三個(gè)叛逆期:12—18歲(青春叛逆期)
青春叛逆期是大家公認(rèn)的,公認(rèn)的比較“糟糕”的三個(gè)時(shí)期。
第一個(gè)叛逆期:可怕的兩歲
孩子在兩歲之前,經(jīng)常會出現(xiàn)這種情況:
我在飯桌上面吃幾口飯,媽媽叫我去洗手吃飯。我明明把飯桌收拾好了,等一下,人家又在那里,頭也不抬一下,等你回來吃。
說完,還要去洗,洗完澡馬上睡覺,早上又要媽媽叫。
跟他強(qiáng)調(diào)一遍,就是不聽。我一生氣就沒理他。過了一兩個(gè)小時(shí),他還是無動(dòng)于衷。
我對他的耐心越來越少,真的就像抽破嘴皮。
有時(shí)候,吼完他,后悔都來不及。
建議他,“以后不管你了,你愛怎么樣,媽媽都愛你?！?/p>
但不管怎么說,他還是不聽。
有次他又在沙發(fā)上坐不住,我把他叫了起來。
他從沙發(fā)上彈起來,屁股就開始疼。
我繼續(xù)往下滑,他握著我的手,抽了我一下。
然后我過去,把他抱在懷里。
我一直待在他身邊,讓他感覺到我的存在。
然后我告訴他:“如果你想玩,你可以和媽媽一起玩?！?/p>
他說:“我可以玩一下?！?/p>
我給他一個(gè)大大的表揚(yáng):“你真的很懂事,知道讓媽媽高興的是什么?！?/p>
他很開心,他能體會到自己的力量。
他也終于明白了,自己的哭鬧,并不是針對媽媽,只是想引起媽媽的注意,得到媽媽的回應(yīng)。
從那以后,他就不在對我撒謊。
有時(shí)候,我把孩子當(dāng)做壞脾氣的小精靈,對他發(fā)火。
但是,我還是得耐心等待。
后來,我學(xué)會了在眾人面前先給孩子平復(fù)情緒。
孩子出現(xiàn)了“分離焦慮”,這時(shí)候我就要開始學(xué)著接受孩子的“分離焦慮”。
因?yàn)?你永遠(yuǎn)無法通過一個(gè)孩子,或者說是一個(gè)孩子來為自己的情緒負(fù)責(zé)。
用一句話概括,就是:“不要理他?！?/p>
如果你這樣想,孩子的內(nèi)心是害怕你的,他必須跟你作對,害怕被責(zé)罵,害怕被拒絕。
你可以這么說:“沒關(guān)系,我會等你覺得我不喜歡你的時(shí)候再聊?！?/p>
你也可以這么說:“我們一起做好準(zhǔn)備,等你再過兩天再聊吧?！?/p>
對于父母來說,和孩子始終都是一種很美好的感情,就算不上班,也可以讓他更加快樂。
如此一來,親子溝通就像朋友一樣,更容易出現(xiàn)在親子溝通的每一種狀態(tài)中。
能和孩子一起成長,是父母最大的幸福
比什么都重要
心理學(xué)家盧梭說:“世上最沒用的三種教育方法就是,講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)?！?/p>
如果孩子做錯(cuò)事了,一定不要馬上批評,不要罵人。首先要冷靜,不要說:“我和你爸這么大的人了,怎么這么不聽話!”
其次,當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候,父母要嘗試引導(dǎo)孩子把自己的感受說出來
。
例如當(dāng)孩子說:“我覺得我的同桌不友好,他對我很好,我感覺很難過”
這時(shí)父母應(yīng)該怎么做?
鼓勵(lì)孩子把情緒說出來
:“我知道你很生氣,但是你打人是不對的?！薄皨寢尷斫饽?你希望媽媽以后怎么做?”
如果父母生氣了,首先說出自己看到的事實(shí):“我知道你很生氣,但是打人是不對的?！苯又尯⒆幼龅诙€(gè)事,這是讓孩子做第二個(gè)事,第三個(gè)動(dòng)作,就是說出自己的感受。
也許孩子會說:“他搶別人玩具,他打我?！?/p>
這時(shí)候你就可以用很夸張的語氣說:“他拿你的玩具和你搶我的玩具,你是不是很委屈?”孩子可能會說:“我很委屈?！?/p>
這時(shí)候,你可以說:“我看到你拿了別人的玩具,很難過?！?/p>
這時(shí)候孩子會覺得,自己的行為是錯(cuò)誤的,自己的行為是值得自己被認(rèn)可的,所以才會生氣,其實(shí)生氣是一種很正常的表現(xiàn)。
很多父母需要改正的是,我們不是否定孩子的行為,而是要引導(dǎo)孩子學(xué)會正確地表達(dá)自己的情緒。
