媽媽焦慮孩子健康 孩子教育要媽媽們一起學(xué)
趙麗
張旭,北京航空航天大學(xué)心理學(xué)博士,積極倡導(dǎo)雙向保護(hù)。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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她和老公都是在美國(guó)留學(xué),對(duì)于自己的教育方式是非常認(rèn)真、非常謹(jǐn)慎的,從幼兒園到小學(xué)的學(xué)區(qū)房,她都排得很滿,這是她自己的孩子,她必須對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)。在她的嚴(yán)格要求下,女兒小學(xué)六年一共讀了3個(gè)幼兒園,其中3個(gè)孩子都考上了理想的學(xué)校。
從上幼兒園到初中,一路走來(lái),趙麗一直在關(guān)注女兒的健康,“我最擔(dān)心的就是女兒的心理健康。”她說(shuō),小學(xué)階段,除了學(xué)習(xí)成績(jī),孩子偶爾有點(diǎn)暴躁,發(fā)脾氣,很可能是受到他們學(xué)校老師的體罰或者是跟其他小朋友玩鬧,有些孩子有些膽小,總覺(jué)得自己沒(méi)辦法融入集體,沒(méi)辦法做到跟其他孩子打成一片。
趙麗坦言,自己的孩子在小學(xué)階段表現(xiàn)得很乖巧,成績(jī)名列前茅,老師和家長(zhǎng)都覺(jué)得這樣的孩子未來(lái)會(huì)更有出息。但是讓趙麗欣喜的是,孩子到了初中之后,開(kāi)始慢慢變了,她發(fā)現(xiàn)原本乖巧的孩子不見(jiàn)了,變得非常叛逆。她給孩子講了很多道理,說(shuō)如果考不上高中,今后就沒(méi)有出路了,說(shuō)如果考不上大學(xué),以后就找不到好工作,以后就找不到好對(duì)象,以后就只能像他一樣。孩子卻覺(jué)得那些道理是嘮叨,都是為了她好,可她卻覺(jué)得自己活得像個(gè)老媽子。
其實(shí)趙麗和孩子的這些溝通方式,我們仔細(xì)分析一下就能夠找出問(wèn)題的關(guān)鍵。而且,孩子在低年級(jí)的時(shí)候,面對(duì)成績(jī),他們一般都會(huì)覺(jué)得自己努力學(xué)習(xí)了,成績(jī)就是這樣。但當(dāng)他們進(jìn)入了青春期,他們會(huì)有自己的主見(jiàn),有自己的朋友,或者是有自己尊敬的長(zhǎng)輩,當(dāng)然,這些東西都是他們自己通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的。
所以,我們要去發(fā)現(xiàn)這些孩子的閃光點(diǎn),讓他們重新認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)上的重要性。如果他們能夠在學(xué)習(xí)上努力過(guò),那么這些孩子的成績(jī)會(huì)明顯比其他孩子要好得多。而且,他們自己認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)業(yè)上的失敗,那么他們就會(huì)將自己失敗的原因歸結(jié)于外部因素,而不是從自身的原因上去改變。
另外,當(dāng)我們幫助孩子改變了自我認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)他們找到了內(nèi)在的力量,那么他們就會(huì)自發(fā)地在這個(gè)外力的影響下變得更加優(yōu)秀。這也是我經(jīng)常給學(xué)生講的一句話:孩子成長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)有很多“小麻煩”,父母要幫孩子把這些“小麻煩”化解掉,有時(shí)候的“小麻煩”還會(huì)促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。
從某種意義上講,孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)階段:第一個(gè)階段叫做孩子的消極反抗期,第二個(gè)階段叫做孩子的積極自信開(kāi)創(chuàng)期,第三個(gè)階段叫作孩子的獨(dú)立自強(qiáng)自信開(kāi)創(chuàng)期。
父母要幫助孩子順利度過(guò)這三個(gè)叛逆期,順利度過(guò)這三個(gè)叛逆期,孩子長(zhǎng)大后就能獨(dú)立自強(qiáng)自信的完成學(xué)業(yè),完成自己從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)變,完成人生的一次重要轉(zhuǎn)折。
