男孩子叛逆期有什么表現(xiàn)?
首先,男孩子會(huì)有更多的“壞習(xí)慣”,總是喜歡挑朋友,不喜歡跟他一起玩,在他看來(lái)男孩子都是以自我為中心的。所以,家長(zhǎng)有的時(shí)候就會(huì)覺得這個(gè)孩子變得不乖,但是有時(shí)候又會(huì)覺得這個(gè)孩子好強(qiáng),所以一般都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)更多的付出感到反感。
其次,男孩子一般不喜歡父母過(guò)多的嘮叨,因?yàn)榕涯娴暮⒆颖容^敏感。青春期的時(shí)候,男孩的大腦會(huì)快速發(fā)育,大腦的發(fā)育使得青春期的男孩在很多方面會(huì)不如女孩子的反應(yīng)強(qiáng)烈。
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再次,男孩子會(huì)進(jìn)入非常強(qiáng)烈的青春叛逆期,對(duì)家長(zhǎng)特別的嘮叨。在這個(gè)階段的男孩,開始變得更加的有自己的想法,不再什么事情都聽父母的,所以很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的孩子突然變得不聽話了。而且特別喜歡和男孩子說(shuō)話,他們說(shuō)的第一句話可能是,你看這個(gè)家你什么都不順著我,現(xiàn)在很多事情都要聽我的,我都不能理解,因?yàn)槲乙呀?jīng)完全無(wú)法溝通了。
最后,就是孩子不愿意和父母溝通,親子關(guān)系也會(huì)越來(lái)越差。
我認(rèn)為這就出現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,那就是家長(zhǎng)和孩子之間的溝通交流越來(lái)越少,逐漸的代溝越來(lái)越深。
在這個(gè)時(shí)候,可能對(duì)父母來(lái)說(shuō)是最頭疼的,我們明明父母已經(jīng)盡心盡力了,為什么還要和孩子硬碰硬?
實(shí)際上,如果父母和孩子之間有一定的溝通,那么也能夠了解孩子的想法,從而能夠更好的幫助孩子解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
▲ 孩子”厭學(xué)”,在于父母究竟如何看待
◎ 孩子”厭學(xué)”,其實(shí)是一種內(nèi)心的自我保護(hù)措施
心理學(xué)家溫尼克曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把狗狗放進(jìn)籠子里,只要有狗狗的時(shí)候,主人強(qiáng)制性把狗狗拉走,狗狗就會(huì)表現(xiàn)出非常痛苦的樣子,并且情緒極度崩潰。而在這個(gè)過(guò)程中,當(dāng)狗狗出現(xiàn)類似的情況時(shí),主人要及時(shí)的用語(yǔ)言、行為和動(dòng)作引導(dǎo)孩子,對(duì)孩子進(jìn)行安慰和鼓勵(lì),避免讓孩子產(chǎn)生焦慮的心理。
“厭學(xué)”的原因
其實(shí)是一種內(nèi)心的焦慮情緒的表現(xiàn),通常這種情緒是由于孩子不知道該如何處理內(nèi)心深處的焦慮情緒,于是他們會(huì)通過(guò)咬指甲、摳腳等行為,來(lái)緩解內(nèi)心的焦慮情緒,在內(nèi)心通過(guò)做一些自我刺激來(lái)緩解內(nèi)心的焦慮情緒。而這些行為也會(huì)導(dǎo)致孩子的心理出現(xiàn)問(wèn)題。
“厭學(xué)”的原因有很多,其中最主要的便是因?yàn)楹⒆釉趯懽鳂I(yè)的時(shí)候,思想不集中,上課開小差,學(xué)習(xí)效率低下,導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間觀念。孩子的這些行為可能是由于孩子內(nèi)心的焦慮情緒的影響。
1、孩子自身的情緒需要得到緩解
孩子在感到焦慮時(shí),他們的情緒會(huì)受到外界環(huán)境的影響,在父母焦慮情緒的影響下,孩子也會(huì)慢慢地進(jìn)入焦慮的狀態(tài)。
而產(chǎn)生焦慮的原因也是不同的,孩子的焦慮,其實(shí)主要就是來(lái)源于孩子本身,如果父母總是給孩子傳遞焦慮的情緒,那么孩子也會(huì)深受影響,也會(huì)變得越來(lái)越焦慮。
2、孩子內(nèi)心焦慮的想法
孩子本身”不想”寫作業(yè)”的想法,就是源于孩子內(nèi)心的想法。
有時(shí)候,孩子會(huì)因?yàn)橐恍┎环细改感囊獾氖虑槎械浇箲],比如孩子寫作業(yè)的時(shí)候,一會(huì)想喝水,一會(huì)想上廁所,但是這些事情都是父母所擔(dān)心的,
如果孩子表達(dá)出不想寫作業(yè)的想法,那么父母就要去思考一下,是不是自己對(duì)孩子的要求太高了,或者是孩子在意愿上面有些許的不足呢?
3、如何讓孩子克服焦慮?
“情緒焦慮”是一種復(fù)合性情緒,也就是說(shuō)焦慮的程度是隨著時(shí)間的推移而不斷加深,有時(shí)候甚至?xí)掷m(xù)達(dá)到一種焦慮的狀態(tài),當(dāng)孩子感受到焦慮的時(shí)候,孩子的焦慮的反應(yīng)也會(huì)隨著時(shí)間的推移不斷降低,”情緒焦慮”就會(huì)慢慢的消失。
但是有一些負(fù)面情緒的孩子是不會(huì)這么輕易地被焦慮所困擾,”情緒焦慮”仿佛一個(gè)隱藏的怪物,讓孩子把他的內(nèi)心世界封閉起來(lái)。
為什么孩子會(huì)這樣呢?
心理學(xué)家表示,孩子的”情緒腦”是不具有普遍性和特殊性的,它只是被我們略過(guò)視而過(guò)的一部分,只是一個(gè)小小的引子,但是卻能在某個(gè)瞬間,對(duì)孩子的內(nèi)心產(chǎn)生重大的影響。
1、孩子容易情緒化,喜怒無(wú)常
當(dāng)孩子無(wú)法控制自己的情緒時(shí),他們就會(huì)把自己的喜怒哀樂(lè)和不開心直接地分開,不利于孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
尤其是對(duì)于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō),處于叛逆期的他們,有時(shí)候就會(huì)”情緒腦”占據(jù)主導(dǎo)地位,一旦孩子發(fā)現(xiàn)自己情緒失控了,就會(huì)不自覺地用”情緒腦”去表達(dá)自己的不滿。
2、脾氣暴躁
孩子在情緒化的時(shí)候,通常會(huì)覺得很委屈,情緒也很激動(dòng),而我們往往就是通過(guò)這個(gè)方面來(lái)表示自己的憤怒。
所以孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候,我們往往就會(huì)被他們的情緒所控制,從而限制了孩子表達(dá)能力的發(fā)展,同時(shí)也讓孩子變得很容易受到情緒的干擾。
3、叛逆期延遲
在孩子的3歲左右,會(huì)迎來(lái)人生當(dāng)中的第一個(gè)叛逆期,也是最讓父母頭疼的一個(gè)時(shí)期,這時(shí)的孩子有一個(gè)典型的特征就是對(duì)父母的”以暴制暴”,所以在父母”武力鎮(zhèn)壓”的同時(shí),孩子也學(xué)會(huì)了用暴力制服父母。
