孩子入園兩年還焦慮,一碰就哭,一想到去幼兒園就大哭,一想到回家就沒地方睡了,擔心孩子跟不上怎么辦?
這,其實和入園焦慮并沒有什么關系。
比如,有些家長和我說,有些幼兒園教了好多年的內容,孩子還不適應,在家里不是哭就是在哭,他又很無奈。
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有些家長經常因為孩子哭,就責怪孩子是沒做好聽講,為什么哭?其實有時候孩子哭只是因為情緒上出現(xiàn)了問題,家長沒有關注孩子的情緒。
家長關注孩子的情緒,這本身就很重要,如果不關注孩子情緒,孩子會更焦慮,更沒有安全感,孩子長大后更焦慮。
著名主持人董卿曾在節(jié)目《等著我》中說,“你希望孩子成為什么樣的人,你就去做一個什么樣的人”。
想要孩子有一個幸?？鞓返耐?就從現(xiàn)在起,讓自己慢慢老去。
重視孩子的情緒,幫助孩子養(yǎng)成良好的情緒
孩子為什么會焦慮?
很多家長可能沒有重視,因為在很多人眼里,孩子之所以會焦慮,主要還是因為他們的內心有很大的壓力。而這種壓力可能就是來自于生活的瑣事,家長們覺得生活中的瑣碎的事情都是在煩惱,孩子也很有可能會因為這些小的煩惱而情緒大爆發(fā),甚至會覺得生活中的一些小事情都是自己造成的,孩子之所以會焦慮,多半因為沒有做好心理準備。
如果事情沒有做好,家長們就容易責怪孩子,讓他們變得敏感、怯懦、情緒不穩(wěn)定。
所以,一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這些情緒方面的問題,家長們就應該及時調整孩子的生活環(huán)境。如果想要孩子擁有穩(wěn)定的心態(tài),家長們就要營造出一種輕松愉快的家庭氛圍,而不是整日里緊張嚴肅,對孩子的情緒變化的不聞不問。
2、家長自己要以身作則
家長自身要做好榜樣,不將不良情緒傳染給孩子,更不能因孩子焦慮就各種打擊報復的指責孩子。
在孩子處于焦慮時,家長可以適當?shù)囊龑Ш⒆?讓他們明白焦慮是一種正常的情緒,只有正視它,才能讓它不至于把自己的焦慮發(fā)展成洪水猛獸。
3、給孩子信任
有不少孩子考試焦慮是因為家長的過高期望,總是希望孩子能考取第一,當孩子達不到自己的期望時,就會訓斥孩子,從而不斷的打擊孩子。
有的孩子本來學習成績就不太好,心理素質不行,總是給自己很大的壓力,生怕自己考不好會給家長丟臉。
一旦孩子達不到自己的期望就會更加焦慮,于是就會選擇逃離家庭,在網(wǎng)絡世界中尋找自己的存在感,久而久之就會形成成癮性人格。
家長對于孩子的教育方式簡單粗暴,長期處在高壓之下的家庭中,孩子會覺得自己無論怎么努力,都不能達到父母的要求,久而久之就會形成討好型人格。
所以,孩子會有強迫性人格。
如果孩子不能滿足家長的要求,孩子就會覺得自己是沒有用的,在家庭中自己沒有存在感。
當家長對孩子的成績過分看重時,就會形成一種想法:“我就不能讓孩子有學習的機會,因為我付出了,我就不能讓他感受到快樂?！?/p>
當孩子覺得學習不是自己的事,而是家長的事時,他就會逃避學習,選擇把學習當成自己的事。
因此,家長會發(fā)現(xiàn),當孩子總是自己關起門來學習,不和家長說話,而是緊閉著腦袋在那兒背書,做題,做題。
而且很少與家長進行溝通交流,基本上就是手機不離手,家長主動溝通無果。
如果你發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)上述的行為,就要及時調整溝通方式了,可以試一試!
三、家長和孩子溝通的方式有問題
1.指責埋怨埋怨
當看到孩子玩手機時,家長的第一反應很可能就是指責埋怨或者是命令指責。
指責埋怨埋怨埋怨埋怨不僅不會讓孩子喜歡上學習,反而會讓孩子討厭上學習。
而且有的時候指責埋怨指責埋怨埋怨埋怨孩子,會讓孩子的逆反心理加重,對學習更加反感。
只要家長采用鼓勵和欣賞的態(tài)度,孩子就會感覺到家長對自己是真的重視、信任的,從而更加積極地去學習。
2. 給孩子完全的自由
很多家長會把孩子看作是自己的“附屬品”,在很多父母的意識中,孩子就是自己的私有物品,對孩子有絕對的掌控權,要服從自己的意志,父母所說的“懂事”都是正確的。
但是這樣的思想觀念恰恰是扭曲的。
不管是一味的控制孩子的想法,還是一味要求孩子按照自己的意志來做事,都會導致孩子產生叛逆的心理。
所以說,作為家長,一定要給孩子一定的自由,讓孩子去嘗試自己的人生。
對于孩子做的事情,可以讓孩子自己去選擇,即使孩子的選擇不是很好,也要讓孩子自己去決定,給孩子自己做決定的機會。
孩子想要的東西,家長要去滿足他,讓他從內心的渴望得到滿足,這樣孩子才會更愿意去和父母交流。
那家長應該怎么去培養(yǎng)孩子的“共情”能力呢?
首先,要從孩子的內心世界入手,而不是去否定孩子。
