寫(xiě)信給不聽(tīng)話的孩子,我很欣賞這種對(duì)話。我知道,有時(shí)候孩子不聽(tīng)話,可能是父母與孩子溝通太少。
我們都希望父母能夠認(rèn)真聆聽(tīng)孩子的心聲,不想被孩子當(dāng)作出氣筒。
可是,孩子說(shuō),我不想聽(tīng)話,聽(tīng)話是我自己意愿的事兒,不想聽(tīng)父母的嘮叨。
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孩子的話,聽(tīng)多了,會(huì)有什么樣的感覺(jué)?
也許孩子要說(shuō),我沒(méi)有聽(tīng),我不想聽(tīng),但是聽(tīng),我愿意聽(tīng)。
那么,孩子說(shuō)的可能就是真的,他們不聽(tīng)話的原因。
一個(gè)人想要過(guò)上自己想要過(guò)的生活,首先要做的,就是接受父母的教導(dǎo),接受他們的批評(píng)。
我們總是批評(píng)孩子不聽(tīng)話,其實(shí)孩子是很難聽(tīng)得進(jìn)去的,他們說(shuō)的很多話,我們一聽(tīng),就能判斷出這是不是我們想要的生活。
另一個(gè)人,聽(tīng)到他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),總是不自覺(jué)的就會(huì)不自覺(jué)的跟隨著說(shuō)。
所以,當(dāng)我們聽(tīng)到他人評(píng)價(jià),我們的第一反應(yīng)是積極的還是消極的,往往是針對(duì)我們想要過(guò)的生活的,而非消極的。
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所以,我們總是說(shuō),一句話改變一個(gè)人的一生。
也許,這是一句玩笑話,但卻很真實(shí)。
因?yàn)槲覀兣c他人溝通的模式不是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言溝通模式,需要不同的人際交往模式。
也許,你的一句話,就能改變一個(gè)人的一生。
所以,親子溝通中,爸爸媽媽媽要對(duì)自己的言行進(jìn)行適時(shí)的改變,可以和孩子一起討論,什么樣的行為是對(duì)自己有利的,什么樣的行為是錯(cuò)誤的,可以有效地改變自己。
這會(huì)潛移默化地影響孩子,使其改變自己。
l 盡可能多的接觸孩子
孩子越小,父母越要注意孩子與孩子之間的關(guān)系。
長(zhǎng)期以來(lái),父母和孩子的互動(dòng)過(guò)程中,不僅僅是身體上的親密接觸,更多的是情感上的親密接觸。
比如,孩子哭了,你可以拍拍他的肩膀,或者是抱抱他,或者是給他一個(gè)大大的擁抱,都會(huì)讓孩子感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō):“媽媽,你給我一個(gè)大大的擁抱吧?！?/p>
你也可以和他說(shuō):“媽媽現(xiàn)在不開(kāi)心,但是媽媽愛(ài)你?！?/p>
孩子在這樣的支持中感受到自己是被尊重的,也會(huì)更愿意主動(dòng)地表達(dá)自己的內(nèi)心,讓父母能夠理解自己的感受。
4.合理地處理問(wèn)題,給予孩子建議
孩子沒(méi)有足夠的能力,我們需要給他一些建議,同時(shí),在日常生活中,我們也要注意拒絕孩子的舉動(dòng)。
如孩子正在經(jīng)歷一場(chǎng)災(zāi)難,父母要做的就是通過(guò)孩子的直接描述和我們的回應(yīng),讓孩子感受到我們是在認(rèn)真對(duì)待這件事,用我們的理解,去支持孩子做好準(zhǔn)備。
我們家有許多關(guān)于安全教育的好辦法,家長(zhǎng)可以參考一下。
1、學(xué)會(huì)適當(dāng)“裝傻”,要學(xué)會(huì)尊重孩子
孩子進(jìn)入幼兒園以后,漸漸有了獨(dú)立的思想意識(shí),所以家長(zhǎng)在日常生活中要尊重孩子,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音。
在開(kāi)學(xué)前,家長(zhǎng)可以與孩子做個(gè)小游戲,用游戲的方式,引導(dǎo)孩子進(jìn)行安全教育。
1、講故事。
家長(zhǎng)可以在睡前或起床后,在孩子床邊擺放一些孩子喜歡的書(shū),或者養(yǎng)寵物貓、小動(dòng)物等,通過(guò)故事的方式,讓孩子明白安全是什么。
比如在孩子情緒低落的時(shí)候,家長(zhǎng)可以講講童話故事來(lái)充電,或者講講一些有趣的小故事來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力,也可以用有趣的玩具來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子忘卻那些讓他焦慮的事情。
2、轉(zhuǎn)移注意力。
家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子一起玩游戲來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力,同時(shí)還可以通過(guò)與孩子一起做家務(wù)、共同完成一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的焦慮情緒。
3、培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子共同閱讀,來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,同時(shí),還可以與孩子一起做游戲,帶孩子走進(jìn)大自然,感受世界的神奇與魅力。
4、抓住教育時(shí)機(jī),培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
孩子出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象,很大程度上是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注度不夠,讓孩子感受不到家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài),讓孩子感覺(jué)到十分寂寞。因此,家長(zhǎng)要懂得在日常生活中鍛煉孩子,與孩子一起體驗(yàn)生活,通過(guò)各種不同的方式來(lái)豐富孩子的精神生活。
5、讓孩子在家庭中獲得更多的關(guān)愛(ài)。
家庭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿安全感的地方,能讓他們感受到溫暖和幸福,但是這個(gè)家也會(huì)因此而改變。
家長(zhǎng)要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,多與孩子在一起游戲、做手工、玩耍,關(guān)心孩子的生活,在關(guān)心孩子的生活中,讓孩子感受到自己在家庭中的重要性。這樣,他們才會(huì)主動(dòng)地去和父母一起度過(guò)閑暇時(shí)光,并且在閑暇中尋找樂(lè)趣,從而讓孩子的成長(zhǎng)變得更加豐富多彩。
因此,家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造良好的家庭生活環(huán)境,讓孩子能夠擁有積極向上的生活方式,這個(gè)家不只是家長(zhǎng)的衣食無(wú)憂,而是一家人和和睦、其樂(lè)融融融融的。
