孩子不受控制不聽(tīng)話?
這是很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方式。
可家長(zhǎng)往往不能對(duì)孩子的意志力、創(chuàng)造力、理解力做出正確的判斷,去理解孩子的行為,從而讓孩子服從自己的指令。
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而一旦家長(zhǎng)對(duì)孩子的控制被抑制,孩子就會(huì)進(jìn)入一種非必要不被控制的狀態(tài),這是大部分孩子所表現(xiàn)出來(lái)的一種情況。
就像一位母親說(shuō)的:“當(dāng)她要求孩子做某件事的時(shí)候,如果孩子不聽(tīng)從她的意見(jiàn),她就會(huì)生氣?！?/p>
而孩子遵從了她的安排,就會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),這是自我控制的一種表現(xiàn)。
美國(guó)兒科學(xué)會(huì)的研究表明:孩子到了6個(gè)月齡,就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)說(shuō)謊的現(xiàn)象。
從孩子的生理角度看,他們從周?chē)某扇说姆答亖?lái)看,行為也變得更加獨(dú)立。
他們會(huì)使用自己的大腦,來(lái)衡量他們的行動(dòng)。
而父母要做的就是引導(dǎo)他們?nèi)绾巫龀稣_的選擇。
然而,因?yàn)檎Z(yǔ)言能力有限,大部分孩子都無(wú)法意識(shí)到自己行為的不當(dāng),所以他們會(huì)重復(fù)地對(duì)父母的做法。
比如說(shuō),有的孩子被逼迫著去看某個(gè)偶像劇,但是他們可能只是嘴上說(shuō)著好好學(xué)習(xí),卻沒(méi)有行動(dòng)。
或者是父母總是在孩子耳邊嘮叨,孩子要么就會(huì)感到煩躁,覺(jué)得父母總是在逼迫他們,可是他們卻不知道自己這樣做是錯(cuò)的。
▼ 過(guò)度溺愛(ài)孩子
孩子的生活是在愛(ài)中成長(zhǎng)的,而且父母總是希望他們長(zhǎng)大以后能夠成龍成鳳,認(rèn)為孩子應(yīng)該“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,因此就會(huì)把自己的愿望都寄托在孩子身上,一旦孩子達(dá)不到自己的要求,他們就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé),甚至是訓(xùn)斥。
有些家長(zhǎng)雖然對(duì)孩子的要求很高,但是在生活當(dāng)中卻從來(lái)沒(méi)有向孩子提出過(guò)自己的要求,而是隨心所欲地滿足孩子,不尊重孩子的獨(dú)立意識(shí),這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)只會(huì)是一種傷害,長(zhǎng)大后他們的表現(xiàn)也不會(huì)有所改善。
03 如何做“不吼不叫”的家長(zhǎng)?
01、 不說(shuō)話
有些父母在與孩子溝通的時(shí)候總是喜歡用指責(zé)的方式和孩子交流,總是覺(jué)得孩子小時(shí)候不聽(tīng)話是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)不大,覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了自然就會(huì)好,殊不知,有些時(shí)候他們會(huì)對(duì)孩子大吼大叫,其實(shí)就是孩子習(xí)慣的模仿父母的言行舉止。
其實(shí)有時(shí)候即使是我們自己大喊大叫,我們想要告訴孩子們我們的想法是他們所能夠理解的,但是,由于我們對(duì)孩子發(fā)脾氣的行為沒(méi)有任何的糾正,會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面影響。
所以,在吼孩子之前,我們先要想一想,我們是不是在想要一個(gè)溫和的父母,一個(gè)能讓孩子愛(ài)上自己的父母,還是一個(gè)脾氣暴躁的父母?
當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候,父母要用理智的態(tài)度去糾正他們的錯(cuò)誤,但是,也不要過(guò)于暴躁,畢竟孩子的壞習(xí)慣都是從父母身上學(xué)來(lái)的。
2、多鼓勵(lì),利于改正
其實(shí),教育孩子,很多時(shí)候,孩子犯錯(cuò)并不是問(wèn)題的最大元兇,我們的反應(yīng),很可能就決定著孩子未來(lái)路上的方向。
所以,我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,一定要多用鼓勵(lì)、少批評(píng)、少指責(zé),更不能因?yàn)橐恍┬∈戮拖矚g孩子哭鬧,甚至因?yàn)橐恍┬〉膯?wèn)題就對(duì)孩子大吼大叫。
比如,孩子想要出去玩,你直接拒絕孩子,告訴孩子:“外面那么多危險(xiǎn),你玩一會(huì)就回來(lái)了。”
“我說(shuō)了不許玩水,你偏要玩,你要把水倒掉,你不聽(tīng)我的,看你怎么玩水?！?/p>
當(dāng)孩子玩了一會(huì),覺(jué)得口渴想喝水,你會(huì)說(shuō):“你不可以吃,這是不對(duì)的,如果下次再這樣,我就把你的玩具扔了?！?/p>
當(dāng)孩子把一件事弄得很大,你會(huì)說(shuō):“你這樣不對(duì),下次你再不給我買(mǎi),我就不帶你去玩了?！?/p>
這樣的話,孩子真的不會(huì)再跟你分享他的情緒,因?yàn)樗X(jué)得無(wú)論他怎么說(shuō),你都不會(huì)聽(tīng)。
第四, 讓孩子學(xué)會(huì)接受批評(píng)
孩子喜歡接受批評(píng),那肯定是因?yàn)樗槐頁(yè)P(yáng)聰明。這讓他知道,自己和父母一樣,也需要被表?yè)P(yáng)。如果你做不到,就告訴孩子,“我很樂(lè)意幫你”,也讓他知道接受批評(píng)并不是一件容易的事。
第五, 鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)分析問(wèn)題
“如果你把某件事情結(jié)在頭腦里,你就可以找到一份讓自己更好的事兒”。家長(zhǎng)要幫助孩子找出其中的利和弊,并告訴他,自己的未來(lái)是可以有所作為的。
最后,父母也要幫助孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)后果
當(dāng)孩子回到家后,父母要告訴孩子他的事實(shí)。并且要讓孩子明白,他現(xiàn)在的所作所為不值得被原諒解。
然后可以讓孩子與自己的小伙伴一起商量如何解決問(wèn)題,如果孩子的能力不強(qiáng),父母可以幫忙制定一些規(guī)則。
如果孩子因?yàn)榭謶直煌{而不愿去做事情,那么就需要通過(guò)減少活動(dòng)量,來(lái)讓孩子的生活變得更加的輕松,如果孩子在活動(dòng)中受到了欺負(fù),可以考慮要讓他自己去面對(duì)。
總之,這個(gè)過(guò)程中孩子可能會(huì)產(chǎn)生一些焦慮的情緒,如果是比較嚴(yán)重的話,父母一定要幫助孩子進(jìn)行一些焦慮的緩解。
