熊貓叛逆期,我家二寶今年2歲2個(gè)月,今年1月份2號(hào),國慶節(jié)去閨女幼兒園報(bào)名,帶去報(bào)名,一路上,我們的車,閨女都在哭,我就問她,為啥不哭,她說,怕別人瞧我,就在那兒站著,就是不哭,在那邊玩玩具,但我家二寶就站在那里,一直嘟嘟個(gè)沒完沒了,有時(shí)候她會(huì)咯咯笑,我就跟她說,你起來,她起來了,什么時(shí)候不見了。她呢,爬上去,爬啊爬,一不小心就爬到了桌子邊上,她就哭了,你說的話,她都不聽,你一直在那邊,她就是哭,一直哭,就一直哭,就一直哭,哭了,就是一直哭,一直哭到你抱著她,她才會(huì)哭,他沒有這種經(jīng)歷,哭的是一種正常的情緒,不要因?yàn)榭薅尯⒆觽冇X得我沒有大的問題,哭是一個(gè)很大的問題,我的哭我可以解決。
她哭什么?要用什么方法?用什么方式?她哭,她要把你的要求放到你的語言當(dāng)中,所以你必須要把你的要求放到她的語言當(dāng)中,所以你就必須要有這個(gè)語言,就是她要哭,就必須要哭,不能哭,必須要聽她的話。
如果你放了哭,她又不聽,那她哭得很難受,你又不能讓她哭,只能把她抱起來,讓她哭,然后把她抱到一個(gè)安靜的地方,因?yàn)檫@里有安撫她的“快樂物”,而不是一個(gè)充滿痛苦的地方,讓她哭,如果你把她的哭聲放到你的喉嚨里,她就會(huì)哭了,如果你把她的哭聲放到你的喉嚨里,她就會(huì)哭,那就哭一會(huì)兒,因?yàn)楹韲道锍錆M了她不開心的事情,而不是生氣。
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這個(gè)方式的好處是,他可以讓孩子明白,哭不是解決問題的方法,只要媽媽能夠理解她的情緒,溫柔地安慰她就可以了。
4.對(duì)孩子說“不”,拒絕的同時(shí)讓他知道這是不允許的
無論何時(shí),父母都不能放棄孩子,無論何時(shí),都要堅(jiān)持對(duì)孩子說“不”。
這是對(duì)孩子的尊重,更是對(duì)自己的尊重。
我們可以給孩子制定一個(gè)規(guī)矩,如果沒有遵守,就要接受懲罰。
當(dāng)然,在這個(gè)規(guī)矩建立之前,我們還要有一個(gè)儀式感。就是,如果你跟孩子說“不”,他拒絕的話,我們要告訴他,如果他真的做到了,那就讓他接受懲罰。
比如:“你把玩具收了,你就必須要在那里睡覺,否則不給你玩手機(jī)了”。如果他不愿意的話,那就再讓他把玩具收了。
所以,這個(gè)規(guī)矩如果制定的話,父母就要堅(jiān)決執(zhí)行,不然就失去了規(guī)矩。
第三,孩子犯錯(cuò)時(shí),父母要想辦法教導(dǎo)孩子。
孩子犯了錯(cuò),父母一定要學(xué)會(huì)及時(shí)制止,不縱容。不能讓孩子形成一種僥幸心理,覺得撒謊是可以的。
有些父母是在發(fā)現(xiàn)孩子做了錯(cuò)事后,氣急敗壞的罵孩子一頓,讓他去罰站抄作業(yè)。
那么這樣的做法只會(huì)讓孩子養(yǎng)成逃避責(zé)任的習(xí)慣,以后遇到不會(huì)做的題就會(huì)去向父母求助。
其實(shí),孩子抄作業(yè)的背后,是孩子的依賴心理在作祟。
他們會(huì)養(yǎng)成,做事情的時(shí)候拖拖拉拉拉,遇到不會(huì)做的題目時(shí),就會(huì)覺得是自己不會(huì),所以就去抄答案。
但這樣的話,等到考試的時(shí)候,由于缺乏獨(dú)立思考能力,就很容易出錯(cuò),所以如果孩子出現(xiàn)這種情況,家長不要過于急躁,要懂得給孩子思考的時(shí)間。
還有一些孩子的性格比較急躁,會(huì)采取“內(nèi)感官刺激”的方式。
有些孩子因?yàn)殚L期無法獲得足夠的刺激,很容易出現(xiàn)心理問題,所以就會(huì)有些急躁的現(xiàn)象,但其實(shí)這也是一種自我保護(hù)的方法。
但是,家長應(yīng)該明白,對(duì)于孩子來說,更重要的是在不斷探索的過程中,引導(dǎo)孩子去嘗試如何解決問題,“外感官刺激”也是一種學(xué)習(xí)的方式。
我們可以讓孩子自己選擇自己擅長的科目,多做一些有挑戰(zhàn)性的題目,同時(shí),在學(xué)以致用的過程中,多練習(xí)孩子的技能,培養(yǎng)孩子的分析能力。
這樣,孩子就會(huì)非常容易掌握主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力,也會(huì)從心底喜歡學(xué)習(xí)。
