一歲的孩子分離焦慮區(qū)是怎么產(chǎn)生的?又有什么特有的體會(huì)?你的孩子是個(gè)陌生人嗎?你是個(gè)非常嚴(yán)肅的媽媽嗎?
圖片來(lái)源:東莞市蒙田瑞士半山幼兒園
距離孩子三歲半到八歲左右,孩子的年齡會(huì)持續(xù)兩到三年。他們會(huì)有分離焦慮:對(duì)于剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō),在即將進(jìn)入小學(xué)的前兩個(gè)月,他們通常都有一個(gè)“分離焦慮期”:
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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對(duì)于幼兒園生活的陌生,不相信老師和同學(xué),每天早上都會(huì)哭鬧,擔(dān)心被同學(xué)欺負(fù)。
而對(duì)于孩子的適應(yīng)能力也很差。進(jìn)入小學(xué)后,孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,對(duì)于自己對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知,還有自己對(duì)于老師和同學(xué)的態(tài)度,都存在著很大的偏差。
所以,很多孩子在小學(xué)一二年級(jí)時(shí),都是完全不能適應(yīng)的。到了三年級(jí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容就會(huì)增多,他們也會(huì)感覺(jué)到壓力增大。
一二年級(jí),知識(shí)點(diǎn)增多,難度增多,這就會(huì)導(dǎo)致孩子感到措手不及,不知道如何應(yīng)對(duì)。
所以,如果孩子出現(xiàn)了“三年級(jí)現(xiàn)象”,家長(zhǎng)就要注意了。
“三年級(jí)現(xiàn)象”的特征
孩子在小學(xué)三年級(jí)時(shí),隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),開(kāi)始想要擺脫父母的控制,獨(dú)立,并且有一定的行為能力,甚至有極強(qiáng)的自尊心。
此時(shí)的孩子會(huì)變得特別敏感,他們就像是被刺猬,豎起了刺,而且很容易受驚,同時(shí)他們的身上還會(huì)出現(xiàn)很多跟這個(gè)年齡不符的問(wèn)題。
比如,有些孩子到了四年級(jí),不寫作業(yè),成績(jī)下滑,有些孩子甚至和家長(zhǎng)對(duì)抗起來(lái),為什么會(huì)這樣呢?
因?yàn)檫M(jìn)入了青春期,孩子有了自我意識(shí),這個(gè)時(shí)候他們迫切希望自己發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的成年人,所以他們的所作所為都會(huì)通過(guò)反抗來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn),表現(xiàn)出自己的獨(dú)立意識(shí),所以作為家長(zhǎng),我們對(duì)孩子多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)責(zé)備,多點(diǎn)寬容,孩子會(huì)向你靠近的。
與青春期的孩子相處是一場(chǎng)親子關(guān)系的修行,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子已經(jīng)擁有了獨(dú)立意識(shí),他們需要你,需要你給他們平等的尊重。
這個(gè)時(shí)期的孩子,最討厭父母的做法就是嘮叨,總是將自己的思想強(qiáng)加在孩子身上,孩子自然會(huì)叛逆,那怎么辦?
首先,我們可以看看青春期的孩子最討厭什么?
因?yàn)樯硪蛩氐挠绊?青春期的孩子正處于一個(gè)身體發(fā)育的階段,他們的身體內(nèi)發(fā)生著劇烈變化,有的激素水平發(fā)生了改變,性功能也開(kāi)始發(fā)育成熟,他們會(huì)感覺(jué)自己的身體發(fā)生了變化,但是,又很疑惑,這種變化的背后,究竟是什么原因。
這個(gè)階段的孩子通常在思維非?；钴S,但是,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候他們的想法還不成熟,對(duì)于很多事情還是有自己的看法和見(jiàn)解的,所以,他們總是會(huì)顯得比較幼稚,思想上也不成熟。
在教育專家眼中,孩子的這個(gè)階段是一個(gè)心理變化非常劇烈的階段,從心理變化上來(lái)看,也是最為明顯的一個(gè)時(shí)期,因?yàn)樗麄冏约阂呀?jīng)可以獨(dú)立思考了,所以這個(gè)時(shí)候從生理上來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)是一個(gè)成人了,已經(jīng)具備了一定的能力,所以這個(gè)時(shí)候,他們就會(huì)有一些反抗父母的行為,這其實(shí)是很正常的,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的他們,他們的主觀意識(shí)其實(shí)已經(jīng)是比較強(qiáng)的,這個(gè)時(shí)候他們會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)大人了,因此他們會(huì)有一些反抗父母的行為,這個(gè)時(shí)候他們就會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)大人了,那么作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該怎么樣去教育孩子呢?
第一:孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)叛逆期,所以他們根本不知道自己應(yīng)該怎么去定義自我,他們總是覺(jué)得自己是個(gè)什么樣的人,所以他們的行為也會(huì)呈現(xiàn)出一些向外的一些行為,所以家長(zhǎng)如果不及時(shí)的去引導(dǎo)的話,那么孩子可能就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)他非常的嚴(yán)格,
所以他們就會(huì)出現(xiàn)這樣的行為,那么就會(huì)變得越來(lái)越不聽(tīng)話,所以家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這樣的舉動(dòng)的時(shí)候,一定要及時(shí)的去帶孩子去看一看,如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)這樣的行為的話,那么家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)的去做一些改變,而不是一味的去指責(zé)孩子,畢竟孩子在慢慢的長(zhǎng)大之后,就會(huì)出現(xiàn)這樣的行為。
第二:孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通
其實(shí)孩子之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的行為,一定是和家長(zhǎng)有著非常大的關(guān)系,所以家長(zhǎng)如果想要讓孩子能夠在自己的年紀(jì)能夠明白自己所做的事情的利與弊之后,那么也就可以通過(guò)自己的方式去解決,因?yàn)槿绻议L(zhǎng)總是一味的去打罵孩子的話,那么就會(huì)讓孩子變得越來(lái)越不愿意和家長(zhǎng)溝通,而且不管是對(duì)于一些事情還是其他的一些人,他們之所以會(huì)有這樣的行為,一定是因?yàn)樗麄冃闹杏辛艘恍├砟?而這個(gè)理念一旦落實(shí)到了家庭教育當(dāng)中,那么對(duì)于孩子的成長(zhǎng)其實(shí)是非常的重要的。
所以家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候一定要注意方式方法,這樣才能夠讓孩子愿意和自己進(jìn)行溝通,才能夠讓孩子明白自己的想法,并且愿意和自己的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,因?yàn)榧议L(zhǎng)也會(huì)給孩子自己教育的機(jī)會(huì)。所以說(shuō)如果家長(zhǎng)的教育方法有問(wèn)題的話,那么就一定要注意對(duì)于孩子的這個(gè)行為,一定要避免打罵,而且還要讓孩子學(xué)會(huì)分享自己的一些東西,那么這樣的話,孩子也會(huì)變得更加的開(kāi)心,而且還能夠擁有自己的獨(dú)立的思想。
