孩子不聽(tīng)話嘴被扇一下,扇一下可能就沒(méi)命了
類似的畫(huà)面,真的太多了!
作者 | 錢(qián)志亮
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來(lái)源 | 錢(qián)志亮工作室(ID: qzlgzs)
前不久,一個(gè)8歲的孩子上完網(wǎng)課寫(xiě)作業(yè),為了讓他順利完成作業(yè),我總是在旁邊看著,生怕他寫(xiě)到一半停下來(lái),結(jié)果一點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)的效率都沒(méi)有。
你知道嗎?
這不是關(guān)愛(ài)他,而是過(guò)度的控制。
我女兒上小學(xué)三年級(jí),每天放學(xué),放學(xué)都有寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,如果是不放學(xué),就沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的資格了。
那個(gè)孩子是為數(shù)不多的,只要寫(xiě)完作業(yè),就可以去玩游戲,我問(wèn):“寫(xiě)完作業(yè)了嗎?”
她說(shuō):“寫(xiě)完了?！?/p>
我又問(wèn):“寫(xiě)完了沒(méi)有?”
她說(shuō):“寫(xiě)完了?！?/p>
我再問(wèn):“寫(xiě)完了嗎?”
她說(shuō):“寫(xiě)完了。”
我說(shuō):“寫(xiě)完了?！?/p>
我說(shuō):“寫(xiě)完了?！?/p>
孩子說(shuō):“寫(xiě)完了。”
我說(shuō):“寫(xiě)完了?！?/p>
我說(shuō):“寫(xiě)完了?！?/p>
她說(shuō):“寫(xiě)完了?！?/p>
我說(shuō):“可以?！?/p>
她說(shuō):“可以?！?/p>
我問(wèn):“那為什么呢?”
她說(shuō):“如果寫(xiě)完了,還可以再寫(xiě)。”
我說(shuō):“可是,媽媽不希望你這樣寫(xiě)?！?/p>
那是因?yàn)?你剛才問(wèn)我的時(shí)候,我覺(jué)得我是可以的。
這樣的話,就把注意力集中在問(wèn)題上。
學(xué)習(xí)時(shí)需要注意的事兒太多了,所以,我要提前給孩子準(zhǔn)備。
然后,開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候,就開(kāi)始慢慢地加入了。
幾乎所有的家長(zhǎng)都喜歡給孩子準(zhǔn)備“導(dǎo)火索”,而真正要學(xué)習(xí)的東西卻很少。
再加上在很多時(shí)候,你一直告訴孩子,“你就是不努力,你就是不夠聰明,你就是沒(méi)努力?！?/p>
這樣,孩子在不知不覺(jué)中就會(huì)“習(xí)得性無(wú)助”,
開(kāi)始厭學(xué)。
而“習(xí)得性無(wú)助”指的是一個(gè)人在經(jīng)歷了某種失敗后,或通過(guò)了某個(gè)契機(jī),從而對(duì)結(jié)果產(chǎn)生了無(wú)意識(shí)式的擔(dān)憂和焦慮,總想著如何將這種擔(dān)憂的情緒轉(zhuǎn)化為“努力學(xué)習(xí),最終達(dá)成目標(biāo)”。
這種產(chǎn)生的“習(xí)得性無(wú)助”,是最可怕的。
而且這種“習(xí)得性無(wú)助”,會(huì)伴隨著孩子很久,甚至將這種“無(wú)能”感消退殆盡,當(dāng)孩子面對(duì)困難的時(shí)候,會(huì)對(duì)未來(lái)感到無(wú)望,就會(huì)在學(xué)習(xí)上變得消極懈怠。
孩子沒(méi)有積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),沒(méi)有為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),孩子又怎么能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件樂(lè)事呢?
而且,這樣的孩子,如果在學(xué)習(xí)中總是遇到困難,會(huì)缺乏自信,覺(jué)得自己無(wú)論怎么努力,都無(wú)法取得理想的成績(jī),會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響。
這種情況下,孩子的內(nèi)心就會(huì)受到打擊,逐漸喪失了學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)而慢慢地失去了學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子變得不再愛(ài)學(xué)習(xí)。
有一位網(wǎng)友曾經(jīng)對(duì)孩子說(shuō):“我相信天生我材必有用,只要比別人有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,就是利用自己的時(shí)間,只要能夠利用好這些時(shí)間,我就能成為一個(gè)很好的人,是那種很有成就感的人。”
每一個(gè)人都不缺鐵飯碗,缺的是什么,缺的就是那些更有價(jià)值,更有意思的事情。
教育孩子就像是在木桶中一樣,你的一桶水,裝得越多,水越少,水量也就越多。
孩子若是在成長(zhǎng)過(guò)程中,沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己,即便是贏在了起跑線,也終究會(huì)栽下很大的禍根。
因?yàn)槟芰Φ娜笔?讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸迷失了方向。
面對(duì)孩子厭學(xué),請(qǐng)先反思自己,與孩子一起成長(zhǎng)
1、孩子是獨(dú)立的個(gè)體,尤其是對(duì)于青春期的孩子,父母更應(yīng)該平等對(duì)待
1、學(xué)會(huì)理解
厭學(xué)是一個(gè)很大的問(wèn)題,而且輟學(xué)是很嚴(yán)重的問(wèn)題。作為家長(zhǎng),要學(xué)會(huì)理解孩子。
孩子輟學(xué)不僅僅是因?yàn)楹⒆右庵玖Σ粔驁?jiān)強(qiáng),而是因?yàn)榧议L(zhǎng)的教導(dǎo)不正確,不能在正確的方向上引導(dǎo)孩子。
對(duì)于一個(gè)涉世未深,對(duì)人生沒(méi)有絲毫是非觀的孩子來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)們應(yīng)該讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性,因?yàn)榧议L(zhǎng)們的言行會(huì)給他們的一生埋下重要的伏筆。
2、讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任
在現(xiàn)代社會(huì),大部分的父母認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,自己必須要監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),不允許孩子玩游戲,不允許孩子談戀愛(ài),不允許孩子在班級(jí)里做出成績(jī)的起伏。只要孩子在學(xué)習(xí),什么都不用操心,而且不用操心。
學(xué)習(xí)是孩子自己的事,父母?jìng)兙蛻?yīng)該放手,讓孩子去做一些自己力所能及的事情,這樣孩子也會(huì)鍛煉自己的能力,不至于到了初中高中畢業(yè)后,沒(méi)有獨(dú)自面對(duì)難題的能力,這樣孩子就很難為自己的人生負(fù)責(zé)。
