不聽話的小孩子怎么教字
一、4-6歲的孩子
這個(gè)時(shí)期的孩子還不是很會(huì)識(shí)字,也許家長會(huì)擔(dān)心,孩子不理解、不寫字,會(huì)不會(huì)“因?yàn)楹⒆硬粫?huì)寫字,又沒做”,反而是家長覺得孩子似乎有點(diǎn)笨。
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其實(shí)這也是有因可循的,孩子不知道寫字、抄書本是什么意思,連大人也不清楚。
就拿“精靈識(shí)字卡”來說,家長可以拿一些孩子比較喜歡的、有趣的,或者有聲有色的卡片和漢字給孩子看。
這種識(shí)字卡片和音畫類的玩具有些類似于“口袋識(shí)字卡”,可以幫助孩子輕松理解和認(rèn)識(shí)漢字。家長可以買來給孩子讓孩子玩,這樣孩子可以玩幾個(gè)月。
但是需要注意的是,這兩種玩具不能替代,一種是用來識(shí)字、識(shí)字和玩耍的,一種是用來識(shí)字、鍛煉孩子的邏輯思維能力的。
只有從根源上解決孩子不喜歡識(shí)字和寫字的問題,才能提高孩子的專注力,開發(fā)孩子的大腦,增強(qiáng)孩子的記憶力,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
3、利用自然秩序
這種方式,最好是家長和孩子一起玩。因?yàn)榧议L和孩子都喜歡。所以,當(dāng)孩子不想讓我們玩的時(shí)候,我們就可以利用自然秩序法則,來鍛煉孩子的邏輯思維。
在玩的時(shí)候,不僅要遵循孩子的想法,還要尊重孩子的喜好,讓孩子自由發(fā)揮,自由發(fā)揮,這樣的效果才會(huì)更好。
我們家這個(gè)經(jīng)典的游戲,就有一套適合孩子,孩子玩起來也會(huì)非常容易上手,有的時(shí)候家長會(huì)控制不住自己,這種時(shí)候,家長就要發(fā)揮自己的作用,用游戲的方式來促進(jìn)孩子的發(fā)展。
三、家長如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣?
1、家長要以身作則,和孩子一起學(xué)習(xí)
當(dāng)我們自己下班回家的時(shí)候,就不要總是看電視、玩手機(jī),陪孩子一起讀書玩游戲,讓孩子看書學(xué)習(xí)。
即使孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們也要看書,學(xué)習(xí),這樣孩子也會(huì)感覺到,在書中得到了很多的知識(shí)。
2、讓孩子養(yǎng)成自己的興趣愛好,成為孩子的“好榜樣”
家長平時(shí)可以多和孩子一起閱讀,比如通過看繪本、學(xué)英語、親子游戲等方法讓孩子愛上學(xué)習(xí),比如讓孩子列出一本書中的人物,哪些人物正好是他“好朋友”,哪些人物呢又是他目前為止的“最佳朋友”,然后和孩子一起研究、選擇合適的繪本,這樣既能增進(jìn)親子關(guān)系,又可以達(dá)到目的。
當(dāng)孩子看到這個(gè)榜樣的時(shí)候,他也會(huì)無形中變得更加的優(yōu)秀。
3、抓住孩子“好習(xí)慣”的最佳時(shí)間,培養(yǎng)孩子的內(nèi)在品質(zhì)
最后要想要想要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,那就要抓住孩子“好習(xí)慣”的最佳時(shí)間。
好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,所以在孩子小的時(shí)候,就要抓住“好習(xí)慣”的最佳時(shí)間,從孩子的成長中挖掘出好的“好習(xí)慣”。
1、與孩子一起制定規(guī)則
規(guī)則要簡單、明確,讓孩子容易遵守。
比如每次在做游戲之前,先和孩子約定好時(shí)間,讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,然后在這個(gè)時(shí)間里讓孩子感受到獎(jiǎng)勵(lì)的存在,自然會(huì)更加的積極,他們才會(huì)慢慢的喜歡上游戲。
2、積極引導(dǎo)孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)
當(dāng)孩子喜歡上游戲時(shí),他們不會(huì)把時(shí)間都放在游戲上,而是喜歡上戶外活動(dòng)。
其實(shí),多陪孩子出去走走,也能讓他們的精力更加集中。有氧運(yùn)動(dòng)有利于孩子身心健康,也能讓他們?cè)阱憻捴蝎@得更多的好勝心,也更加容易接受別人的意見。
3、多帶孩子接觸一些新鮮事物
網(wǎng)絡(luò)上流傳著這樣一句話:“只要是對(duì)的,就應(yīng)該給孩子配一個(gè)手機(jī)。”
現(xiàn)在的很多家長,只要孩子一玩手機(jī),就會(huì)吵著要手機(jī),不給就哭鬧。
而在這樣的家庭環(huán)境中,孩子很難得到父母的愛與關(guān)注,心里就會(huì)覺得沒有安全感,從而對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴。
因此,父母要多抽時(shí)間來陪伴孩子,陪孩子做游戲,帶孩子一起閱讀,一起去游樂園,去公園散步,讓孩子享受真正屬于自己的快樂,而不是把孩子交給手機(jī),讓手機(jī)來陪伴孩子,從而導(dǎo)致孩子在成長過程中出現(xiàn)各種問題。
