孩子不聽(tīng)話咋整啊?
孩子不聽(tīng)話咋整啊?
你小時(shí)候還好,現(xiàn)在咋這么不聽(tīng)話?
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你小時(shí)候沒(méi)有吃過(guò)棒棒糖嗎?
你沒(méi)吃過(guò)小米糖么?
你嫌吵就不聽(tīng)你的話,現(xiàn)在就知道吃。
你就不能安靜一會(huì)兒,吃了有那么長(zhǎng)的蛀牙呀?
你自己好好反省,看看下自己,下次再看你就沒(méi)問(wèn)題了。
至于“想要吃蘋(píng)果”,想要吃草莓,都別拒絕,乖孩子才最重要。
很多父母在面對(duì)孩子的不聽(tīng)話時(shí),都會(huì)被孩子的叛逆點(diǎn)燃,習(xí)慣性地以大人的角度去思考問(wèn)題,去分析問(wèn)題,孩子也成了只能聽(tīng)大人的話的乖孩子,等到孩子進(jìn)入了青春期后,自我意識(shí)變得更加強(qiáng)烈,想要表現(xiàn)出自己。
不聽(tīng)父母的話=成長(zhǎng)中的叛逆
為什么青春期的孩子一定要叛逆呢?
原因是,叛逆期的孩子不聽(tīng)父母的話,雙方都有一個(gè)獨(dú)立的心理空間,孩子的自我意識(shí)覺(jué)醒了,他想要自己做決定,而父母的干涉力度還處于低。
其次,叛逆期的孩子開(kāi)始有自己的“小秘密”。
隨著年齡的增長(zhǎng),孩子進(jìn)入了青春期,也就是我們說(shuō)的“初二現(xiàn)象”。這個(gè)時(shí)候孩子的自尊心變得越來(lái)越強(qiáng),而且漸漸的不再愿意跟父母分享,開(kāi)始不愿意跟父母交流,因?yàn)楦改傅母缮婧苋菀滓鸷⒆拥姆锤小?/p>
甚至?xí)尯⒆映霈F(xiàn)一些過(guò)激的行為。
二、如何應(yīng)對(duì)“初二現(xiàn)象”
首先,我們要明白孩子進(jìn)入初中之后,就會(huì)進(jìn)入一個(gè)心理斷乳期,他們之所以會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象,往往是因?yàn)樗麄兊莫?dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng),內(nèi)心的自我意識(shí)也逐漸增強(qiáng),所以孩子們想要獨(dú)立,但是不愿意承受太多的束縛。因此就會(huì)和父母對(duì)著干,父母越不讓孩子做的事,他們反而越想去做。
這也就是為什么孩子會(huì)出現(xiàn)“初二現(xiàn)象”的原因,而家長(zhǎng)越不讓孩子做的事情,孩子越想做,這就是“初二現(xiàn)象”。
其次,我們要以青春期作為起點(diǎn),和孩子一起成長(zhǎng)
其實(shí)每個(gè)孩子都是叛逆期,所以父母可以對(duì)號(hào)入座,看看青春期的孩子,會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象,了解一下什么樣的孩子會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象,只有了解了孩子的心理特征,才能從根源解決問(wèn)題。
02.初二孩子的“仇親期”特點(diǎn)
1.內(nèi)心矛盾的激蕩
初二時(shí)期的孩子,內(nèi)心充滿矛盾,容易沖動(dòng)和極端,不易理解和接受別人的觀點(diǎn),這是因?yàn)樗麄兩眢w正處于青春期,腎上腺分泌的雄性激素分泌旺盛,雄性激素分泌旺盛,精力旺盛,喜歡感情用事。孩子也容易沖動(dòng),只顧著自己,和父母、老師、同學(xué)等外貌相投。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情緒,與父母的態(tài)度、行為等等。
2.情緒波動(dòng)起伏不定
青春期的孩子情緒波動(dòng)是比較劇烈的,每天都會(huì)面臨各種煩惱,還沒(méi)有辦法像成年人那樣理性思考。這時(shí)候孩子會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng),而且會(huì)很暴躁,很愛(ài)哭。
3.情緒強(qiáng)度的變化
升高、期的學(xué)習(xí)壓力和適應(yīng)性的考試等等,都會(huì)讓孩子們很容易產(chǎn)生情緒波動(dòng),這時(shí)候孩子的焦慮情緒會(huì)表現(xiàn)在行為上。
比如有的孩子一開(kāi)始成績(jī)會(huì)非常好,經(jīng)常性的給家長(zhǎng)打電話,說(shuō)自己在學(xué)校里的情況?？墒堑葋?lái)不及了,或者自己對(duì)于學(xué)習(xí)的一些想法沒(méi)有辦法應(yīng)對(duì),等到情緒崩潰了,孩子就會(huì)產(chǎn)生各種情緒。
家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn),為了讓孩子在學(xué)習(xí)上能有所提升,這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)拼命的給孩子找各種補(bǔ)習(xí)班,但是家長(zhǎng)給孩子找了很多的輔導(dǎo)班,就是想讓孩子能夠在身上有一個(gè)好的情緒。但是,孩子并沒(méi)有在學(xué)習(xí)上進(jìn)行主動(dòng)的、系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的發(fā)展,這種拔苗助長(zhǎng)的行為,只會(huì)讓孩子和家長(zhǎng)越走越遠(yuǎn)。
而導(dǎo)致孩子焦慮的原因,其實(shí)是在家長(zhǎng)的陪伴之下,家長(zhǎng)在忙于工作,缺少了和孩子一起玩耍的時(shí)間。當(dāng)孩子上了小學(xué)之后,沒(méi)有了家長(zhǎng)的陪伴,孩子也就會(huì)感覺(jué)到自己是被忽視的,也會(huì)逐漸的喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
讓孩子感受到家庭的溫暖
很多孩子不愿意回家,是因?yàn)樵诤⒆拥挠洃浝?家庭中父母從來(lái)不關(guān)心自己,所以父母也不愿意陪著自己一起玩。
