孩子不聽(tīng)話怎么怎么了?這個(gè)問(wèn)題也困擾著許多的父母,許多父母的孩子們一放假,不是沒(méi)把假期給“補(bǔ)”了,就是啥也不做,整天手機(jī)不離手。
“你能不能別總是玩手機(jī),總是玩手機(jī)。”
“你能不能放下手機(jī)跟我說(shuō)說(shuō),今天老師留的作業(yè)里有什么我沒(méi)做,你能不能讓我少玩點(diǎn)手機(jī)?”
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……
如果父母在這些問(wèn)題上都能夠做好時(shí)間的規(guī)劃,孩子的社交和娛樂(lè)就不會(huì)受限。
如果父母是一個(gè)比較好的規(guī)劃師,孩子是一個(gè)比較有規(guī)劃的人,那么孩子很有可能會(huì)有比較好的朋友,因?yàn)樗脖容^放松,如果父母的壓力很大的話,孩子會(huì)不太喜歡這種人。
我們都知道,一個(gè)比較好的規(guī)劃師,會(huì)比較適合一個(gè)沖動(dòng)性很強(qiáng)的人,因?yàn)樗敢饨o別人規(guī)劃好的人生。
所以,孩子到了大學(xué)之后,他不愿意去填報(bào)志愿,不愿意去圖書(shū)館,可能就會(huì)有這方面的影響,他不想去學(xué)校的原因就主要是因?yàn)檫@件事情。
我們都知道,如果孩子到了大學(xué)之后,父母還因?yàn)檫@些事情對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)密的跟蹤調(diào)查,那么他的所有情況就都有可能是被別人家孩子的存在著迷上,而不愿意去學(xué)校的,我們也可以從這方面入手。
如果孩子一直都一直都是不愿意去學(xué)校的話,那么他可能會(huì)一直都是逃避學(xué)校,因?yàn)樵趯W(xué)校里他只要完成了老師布置的作業(yè)就可以了,這種對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度很可能會(huì)導(dǎo)致他對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有任何的概念,這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)的適當(dāng)引導(dǎo),幫他去學(xué)校體驗(yàn)生活,讓他在校園里面體驗(yàn)生活,然后再讓他去體驗(yàn)一下學(xué)校的生活,因?yàn)槲覀冎缹W(xué)校的生活不僅學(xué)習(xí)效率高,而且還可以讓孩子把自己內(nèi)心的想法、心聲和自己的學(xué)習(xí)態(tài)度都很好的聊一聊,對(duì)于孩子來(lái)講,其實(shí)學(xué)校并不是一個(gè)主要的,最重要的是他到了新的環(huán)境中,他在這個(gè)環(huán)境中得到的滿足感、尊重和理解、尊重、成就感。
所以當(dāng)我們?nèi)ズ秃⒆訙贤ń涣鞯臅r(shí)候,可以選擇孩子比較感興趣的話題,讓孩子多表達(dá),孩子講自己,家長(zhǎng)講得越多,孩子的關(guān)注度就會(huì)越高,他在學(xué)校獲得的成就感和愉悅感也會(huì)越多。
第三,要告訴孩子,上學(xué)是他自己的事情,
而不是為父母而學(xué)習(xí)
如果我們總是對(duì)孩子說(shuō):“你要好好讀書(shū),將來(lái)考上大學(xué)才有出息,才有出息,才有一切的未來(lái)”,
“只要好好讀書(shū),你以后才能走出精彩的人生”。
這種說(shuō)法,會(huì)給孩子造成很大的心理壓力,孩子不知道該如何去面對(duì)未來(lái),更加不知道該如何去學(xué)習(xí),久而久之,孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,放棄學(xué)習(xí)。
因此,我們需要教會(huì)孩子,凡事不要著急,先要問(wèn)問(wèn)自己:我想從哪里找到原因,然后再尋求解決方案。
第二,對(duì)孩子說(shuō)“上學(xué)的時(shí)候,我為什么不想上學(xué)呢?”
孩子會(huì)說(shuō):“上學(xué)太辛苦了,每天上各種補(bǔ)習(xí)班,還要寫(xiě)作業(yè),反正我寫(xiě)完了也考不好,還不如去死了算了”。這時(shí)候,我們可以對(duì)孩子說(shuō):“上學(xué)是一件很辛苦的事情,很苦惱,很無(wú)聊,但是媽媽相信你可以想辦法,你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢?”
只有當(dāng)孩子真正體會(huì)到了上學(xué)的苦,他們才會(huì)對(duì)上學(xué)這件事有釋然的感覺(jué)。
只有當(dāng)孩子自己覺(jué)得累了,不想上學(xué),才會(huì)向父母提出“上學(xué)”的請(qǐng)求時(shí),父母才能及時(shí)提供給孩子正確的解決方法,避免孩子因此而感到痛苦。
3) 沒(méi)有建立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
當(dāng)孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味,學(xué)習(xí)成績(jī)也不見(jiàn)起色,孩子學(xué)習(xí)的興趣班也漸漸失去了。
孩子感到痛苦,學(xué)習(xí)也就變成了一件痛苦的事情。
很多家長(zhǎng)不知道該如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),常常會(huì)有意無(wú)意的把孩子送到培訓(xùn)班。
“神獸出籠,送到興趣班就像燒掉了一個(gè)好的鍋蓋?！?/p>
你的意思是不就是說(shuō)他懶嗎?不說(shuō)還好,一說(shuō)就是學(xué)習(xí)的痛苦,讓孩子體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
