孩子不聽(tīng)話撒謊該怎樣教育?不聽(tīng)話撒謊該怎樣教育。如果家長(zhǎng)放任不管,孩子的說(shuō)謊毛病會(huì)更嚴(yán)重,會(huì)更嚴(yán)重。你家的孩子也喜歡撒謊嗎?今天就給大家分享一位媽媽如何教育孩子的小故事,希望能給大家一些啟發(fā)。
上周帶兒子去幼兒園,剛進(jìn)幼兒園沒(méi)多久,班主任就接到了電話,說(shuō):小豪最近總是在教室里撒謊。
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小豪媽媽感到很奇怪,孩子平常很聽(tīng)話,在學(xué)校也沒(méi)有出現(xiàn)撒謊的行為,怎么會(huì)突然間就開(kāi)始撒謊了呢?后來(lái),她才得知真相。原來(lái),孩子放學(xué)后,媽媽剛想叮囑孩子,沒(méi)想到孩子卻接到了老師的電話,說(shuō)是小豪把同學(xué)弄壞了。老師說(shuō)是他把同學(xué)弄壞了。
媽媽聽(tīng)到老師的電話后,先是很驚訝,隨后馬上詢問(wèn)兒子是不是在撒謊,同時(shí)也覺(jué)得老師應(yīng)該不在班級(jí)里批評(píng)孩子,不然會(huì)批評(píng)孩子。
小豪的謊言被拆穿后,媽媽打了一頓,并問(wèn)小豪的爸爸是不是在學(xué)校里吵架了,小豪的爸爸卻說(shuō)是老師把同學(xué)搞壞了。
媽媽知道后,先是氣憤地對(duì)老師說(shuō):“你為什么亂打我家孩子?你是不是孩子的親生的?你還不是好爸爸嗎?還要跟老師道歉!”
回家之后,小豪的媽媽和爸爸商量著如何處理這件事情。
可是,媽媽平靜地告訴小豪,老師對(duì)他的批評(píng)教育只是說(shuō)了一句:“他不聽(tīng),你動(dòng)手打他,他是能還手的。”
小豪委屈地說(shuō):“是,他根本就不聽(tīng)我說(shuō),還用腳踢我。”
媽媽擔(dān)心地說(shuō):“打架的事你是不是你做的?他打我,你怎么辦?你下次還敢打他嗎?”
小豪的媽媽立刻趕緊道歉,我接著問(wèn):“那你知道錯(cuò)了,你怎么批評(píng)他嗎?”
小豪的媽媽說(shuō):“他動(dòng)手打我,我就打他,訓(xùn)他,這樣他就不敢再打了,因?yàn)樗仓啦荒艽?萬(wàn)一他真沒(méi)控制住,輕則言語(yǔ)攻擊,重則武力懲戒?！?/p>
小豪的媽媽一臉的不高興,她說(shuō):“你已經(jīng)處理得夠不夠不夠,你得去學(xué)校跟老師溝通,跟老師商量,看能不能讓孩子跟你說(shuō)說(shuō)說(shuō),到底怎么解決問(wèn)題?！?/p>
小豪媽媽:“我就是不去學(xué)校了,老師天天在家打他,他根本不聽(tīng)我說(shuō)話,今天我實(shí)在是忍不住了,就把他手機(jī)收了,他竟然趁我不注意的時(shí)候,自己偷偷地玩,把手機(jī)給我充了,而且玩的時(shí)間很少。我還擔(dān)心他沉迷游戲,耽誤了學(xué)習(xí)。”
小豪媽媽:“現(xiàn)在我和他爸爸也多次勸導(dǎo)他,別再玩手機(jī)了,可他就是不聽(tīng)。他爸爸說(shuō)了,再玩一會(huì)兒就把手機(jī)沒(méi)收,可他一點(diǎn)辦法都沒(méi)有,還在地上打滾耍賴?！?/p>
小豪媽媽:“我真的是完全沒(méi)辦法了,現(xiàn)在也沒(méi)辦法了,要是不給他手機(jī),他就把飯也扔了?！?/p>
我:“那你在家有沒(méi)有關(guān)注過(guò)孩子用手機(jī)的事情呢?”
小豪媽媽:“我有時(shí)候也會(huì)給他用手機(jī),但是基本都是有時(shí)間限制,有的時(shí)候可以接觸手機(jī),不過(guò)我有時(shí)候會(huì)給他控制。但是我擔(dān)心他對(duì)手機(jī)的依賴會(huì)一直持續(xù)下去,我擔(dān)心這樣下去會(huì)對(duì)他的視力造成傷害。”
小豪媽媽:“我一直擔(dān)心他,只要他上癮了,我就又沒(méi)法管了。我現(xiàn)在天天都在想,該怎么辦?”
賴?yán)蠋?“那我們應(yīng)該怎么辦?”
小豪媽媽:“我就想到了一個(gè)辦法,那就是只要他玩手機(jī)的要求,你就滿足他!”
賴?yán)蠋?“我們也是這么想的,只要他不玩游戲,我們盡量滿足他!”
小豪媽媽:“如果他有任何的要求,我就滿足他!”
我們之所以這么想,是因?yàn)槲覀冇X(jué)得我們能滿足他。
但是我們對(duì)于一個(gè)孩子,你是不是總能滿足他的要求,是不是這樣呢?
1、首先,你要先詢問(wèn):“是不是我和爸爸的要求太苛刻了?”
我們?cè)绞窍霛M足他的要求,他就越是固執(zhí)地不按照我們的要求去做。
首先我們要考慮清楚,我們是不是有原則問(wèn)題?如果沒(méi)有原則,那么我們就是原則問(wèn)題。
那么對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),如果有人要求他按照自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái),那么他就會(huì)不斷地反抗,不斷地試探,直到達(dá)到我們的底線。
只要我們能看到這個(gè)孩子內(nèi)心的需求,多跟孩子交流溝通,而不是一味地滿足他,給孩子定規(guī)則,限制孩子的自由,他就會(huì)慢慢地改變。
