剛上幼兒園的孩子都不聽話嗎?
都不聽話,要如何是好?
一、孩子為什么不聽話?
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我在家里聽話(比如:“先喝口水,然后乖乖地坐著吃”),或者按時(shí)寫作業(yè)(如果媽媽催促了,就會(huì)開始“不”),上幼兒園(其實(shí)是要上廁所),出門,上廁所,在家等媽媽,吃飯等著吃……其實(shí)不是不聽話,只是沒有自己的辦法。
有一次我?guī)Ш⒆映鋈ネ?家里有幾個(gè)同齡的小朋友,她們很活潑好動(dòng),跑來跑去,一會(huì)兒一個(gè)人跑著玩,一會(huì)兒一個(gè)人吃東西,很快她們就玩得忘我了,我非常擔(dān)心。
我去接她們,發(fā)現(xiàn)小朋友們的家長(zhǎng)都非常焦慮,有的家長(zhǎng)還哭著說:“是不是你們老師不喜歡孩子,才讓孩子不跟她一起玩了。”
她的家長(zhǎng)表示很遺憾,自己教過的孩子,發(fā)現(xiàn)問題比較多,根本就聽不懂事,只能說這是孩子們語言能力弱的表現(xiàn),還有一種情況很常見,就是他們從來不愿意學(xué)習(xí),也不會(huì)和同齡人玩耍。
孩子在幼兒園里有多動(dòng),其實(shí)就可以看出他們的社交能力差,因?yàn)檫@些孩子沒有解決他們的人際交往障礙,只能學(xué)習(xí)知識(shí),但是在學(xué)校里就不懂得怎么和同伴相處。
今天我們就來分享一個(gè)簡(jiǎn)單的、易造成孩子社交障礙的原因,希望能夠幫助到大家。
01
你家孩子有多動(dòng)癥嗎?
如果你的孩子有多動(dòng)癥,你會(huì)經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥膯栴}而頭疼嗎?
專家會(huì)問你:
這種情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?
我們的孩子有多動(dòng)癥嗎?
● 首先, 根據(jù)你的描述,孩子還沒有達(dá)到“多動(dòng)癥”的診斷標(biāo)準(zhǔn),一般情況下,這個(gè)孩子在社交能力方面存在問題。
● 如果你的孩子是多動(dòng)癥,你會(huì)如何處理呢?
答:
首先,這是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Α⒅X、觀察力較差,屬于被動(dòng)的、無目的的注意力。
其次,沖動(dòng)性比較強(qiáng),沒有辦法控制自己的行為,而多動(dòng)癥的孩子往往不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力,這就與學(xué)校對(duì)他的要求是一樣的,所以作為家長(zhǎng)一定要給孩子充足的耐心。
第二,有一些其他的能力與能力,如專注力、觀察力、記憶力、想象力、觀察力、判斷力、記憶力等等。而且一般情況下,這些能力與注意力的情況是完全不同的。
另外,有些家長(zhǎng)會(huì)有這樣的困惑:孩子在家上課注意力稍微有點(diǎn)不集中,怎么跟得上?
雖然沒有這些基礎(chǔ)能力,但是這些能力的培養(yǎng)有賴于后天的努力,如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過于苛刻,當(dāng)孩子的注意力沒有得到充分發(fā)揮時(shí),就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。
專注力品質(zhì)的培養(yǎng)一定要從孩子自身行為入手,而不僅僅只關(guān)注孩子學(xué)習(xí),不要去全部注意孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
如果孩子的專注力比較差,可以給孩子找一些來比較簡(jiǎn)單的訓(xùn)練,比如簡(jiǎn)單的朗讀,重復(fù)的練習(xí)等等。
相信很多家長(zhǎng)在孩子有了專注力之后,一定會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果孩子在學(xué)習(xí)的過程中感覺到比較難受,家長(zhǎng)也不要過分的去督促孩子學(xué)習(xí),而是可以通過其他的方式來幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī),
比如,讓孩子通過閱讀的方式,來提升自己的專注力。
給孩子進(jìn)行專注力訓(xùn)練的時(shí)候,可以選擇一些親子互動(dòng)的書籍,讓孩子的專注力得到提升。
帶孩子進(jìn)行親子閱讀訓(xùn)練,是很有必要的,但不是單一的去讀和背,因?yàn)檫@些書也是需要家長(zhǎng)和孩子共同參與的,這樣才能讓孩子和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)。
今日互動(dòng)話題:你家孩子是否也有專注力的時(shí)候呢?你平時(shí)又是如何培養(yǎng)孩子的專注力的呢?歡迎大家在評(píng)論區(qū)留言交流。
