不聽(tīng)話的孩子佛上怎么處理?這是很多父母頭疼的問(wèn)題,沒(méi)有耐心的父母用打罵孩子或者跟孩子“河?xùn)|獅吼”來(lái)處理問(wèn)題,結(jié)果是孩子的反抗也越來(lái)越大,越來(lái)越糟糕。
如果你是父母,面對(duì)不聽(tīng)話的孩子,你是什么感覺(jué)?
我相信這已經(jīng)是一個(gè)生活、工作中的常態(tài)。父母不聽(tīng)話、不配合、脾氣暴躁、吼叫和打罵孩子的現(xiàn)象普遍存在,我們?cè)谌粘＝逃倪^(guò)程中,也不可避免地在這個(gè)問(wèn)題上采用了很多方法。
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而最常見(jiàn)的一種是打罵和講道理。這類父母最大的問(wèn)題就是不會(huì)給孩子講道理,孩子不聽(tīng)話,可以說(shuō)父母也不懂得科學(xué)的育兒方法。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中,有很多父母是很難做到用道理來(lái)教育孩子,要么就是大吼大叫,要么就是批評(píng)指責(zé)打罵,但是在這樣的教育下,孩子的成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差,甚至?xí)禄?出現(xiàn)叛逆的行為。
可見(jiàn)打罵教育是不可取的。
那么,到底應(yīng)該如何讓孩子愿意和父母溝通,把話說(shuō)完,父母也會(huì)更了解孩子的想法呢?父母應(yīng)該如何進(jìn)行有效的溝通呢?
02、如何進(jìn)行有效的溝通?
首先我們要知道有效溝通的目的,那就是有效的溝通。在溝通的過(guò)程中,我們要先了解溝通的目的。
什么是溝通?
溝通是通過(guò)語(yǔ)言的傳遞和交流來(lái)實(shí)現(xiàn)的,溝通是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)、傳遞信息的過(guò)程,溝通過(guò)程中,人與人之間的溝通是通過(guò)眼神的交流來(lái)完成的,溝通也是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)、傳遞信息。
簡(jiǎn)單的說(shuō),溝通是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的。我們每天都和孩子說(shuō)話,一共有三個(gè)這么重要的溝通渠道,分別是:一是安全的,一是語(yǔ)言表達(dá)的渠道,三是語(yǔ)言表達(dá)的渠道,四是情感和語(yǔ)言的輸出渠道。
1、有效溝通,是要具備四個(gè)要素的綜合能力
有效溝通的前提是具備四個(gè)要素:一是清晰的溝通,二是明確的溝通意圖,三是清晰的溝通技巧,四是換位思考的溝通技巧,五是具備三個(gè)要素的綜合能力。
1、清晰的溝通技巧
家長(zhǎng)要先明確溝通的目的,溝通要清晰的表達(dá)。很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為,溝通就是說(shuō)話說(shuō)說(shuō)著說(shuō)著就能溝通,但是,很多時(shí)候,有效溝通往往不在溝通的時(shí)機(jī),而是在溝通的時(shí)機(jī)。
父母的溝通時(shí)應(yīng)該是心平氣和的,要用商量的語(yǔ)氣和孩子溝通,不要輕易批評(píng)孩子,更不要使用強(qiáng)迫的態(tài)度和孩子溝通,對(duì)孩子盡量用商量的口吻,多用商量的口氣,這樣孩子才會(huì)聽(tīng)從父母的。
2、 讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
很多時(shí)候,家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的問(wèn)題感到無(wú)能為力,于是總是在孩子面前表現(xiàn)出一副高高在上的樣子,孩子越想反抗,家長(zhǎng)就越是壓迫著孩子,沒(méi)有商量的余地。這樣長(zhǎng)期以往,孩子的自主意識(shí)越來(lái)越低,時(shí)間久了,孩子自然會(huì)變得越來(lái)越叛逆。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)示弱,讓孩子做一些力所能及的事情,哪怕孩子只是想幫你做一些簡(jiǎn)單的小事,家長(zhǎng)也可以給他一定的鼓勵(lì)和肯定,讓他覺(jué)得自己在家里是很有用的,他更愿意做一個(gè)獨(dú)立的人。
3、多鼓勵(lì)孩子
很多家長(zhǎng)都覺(jué)得鼓勵(lì)就是鼓勵(lì),其實(shí)鼓勵(lì)和贊美都是很難的,家長(zhǎng)要掌握好鼓勵(lì)的技巧。比如孩子出門玩回來(lái)很累了,想讓他早點(diǎn)回家,你可能會(huì)說(shuō):“今天你想多玩一會(huì),還是多玩一會(huì)兒?”如果孩子在你的催促下,遲遲不愿意走,那就請(qǐng)多鼓勵(lì)孩子,給予孩子一定的時(shí)間,讓他自己決定玩什么游戲,或者是看怎樣的動(dòng)畫(huà)片,再適時(shí)給予一定的鼓勵(lì)。
總之,如果孩子存在以上的“四種”行為,說(shuō)明他已經(jīng)進(jìn)入了“自我意識(shí)”的敏感期,家長(zhǎng)如果能夠利用好這個(gè)時(shí)期,不僅能夠幫助孩子更好的成長(zhǎng),而且還能夠用合適的方式,幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
你覺(jué)得孩子在叛逆期間是什么時(shí)候“最難管教”呢?
