孩子不聽話被退園怎么管教?
開學(xué)之后很多的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心,暑假在學(xué)校沒有銜接好怎么辦?或者說孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)怎么辦?如果開學(xué)了,有沒有銜接好老師教學(xué)啊?其實(shí)這些話我們只要換位思考就能發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)你看到孩子貪玩不好好學(xué)習(xí)時(shí),你可以說:“我理解你的感受,但是學(xué)校不收你,你一定會(huì)后悔的?！?/p>
我知道這個(gè)時(shí)候不是孩子不愿意收心,而是我們家長(zhǎng)太著急了,不知道該怎么辦。
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今天我想跟大家分享一下我們家長(zhǎng)對(duì)于老師“退園”這件事情的看法。
大多數(shù)時(shí)候,當(dāng)我們聽到老師放棄了孩子,或者勸孩子回學(xué)校讀書的時(shí)候,我們很可能會(huì)“認(rèn)為”孩子放棄了,我們把孩子的責(zé)任推給老師,這是不明智的做法。
但是,我們要記住的是,老師放棄孩子的責(zé)任是不對(duì)的,也是不對(duì)的。
我們是幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中,逐步建立起屬于自己的責(zé)任感,讓他們知道只有自己努力學(xué)習(xí),獲得知識(shí)的過程中,自己才能變得更加強(qiáng)大,才能更加自信。
而一旦發(fā)現(xiàn)孩子有“退路”,我們需要幫助孩子,將學(xué)習(xí)目標(biāo)分解為每個(gè)階段性的小目標(biāo),讓孩子獲得成功的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而建立自信心,找到學(xué)習(xí)的樂趣。
如何利用“反饋機(jī)制”讓孩子愛上學(xué)習(xí)?
“及時(shí)反饋”可以讓孩子越學(xué)越好
諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者丹尼爾·卡尼曼在《激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力》一書中指出:
反饋機(jī)制通常是通過觀察者的行為而激發(fā)孩子的興趣,這種機(jī)制通常會(huì)帶來兩種不同的結(jié)果:
第一種是孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,不再感到苦惱;
第二種是孩子對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣,不再討厭;
第三種是孩子為了讓孩子體會(huì)到成功的快樂,感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值。
父母對(duì)孩子的關(guān)注也很重要,因?yàn)橐坏┖⒆釉诟改傅腻e(cuò)誤中找到了樂趣,就很難改變對(duì)學(xué)習(xí)的看法,進(jìn)入了惡性循環(huán)的惡性循環(huán)。
父母如何做,才能真正激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力呢?
1. 對(duì)孩子有合理期待
對(duì)孩子的期待,可以理解為對(duì)孩子能力的期待,父母對(duì)孩子能力的期待,可以轉(zhuǎn)化為對(duì)孩子的自信,所以父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),了解孩子的潛能,以便進(jìn)行合理的期待。
父母要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,對(duì)孩子提出合理的期待,切勿盲目樂觀,把自己的思想強(qiáng)加給孩子,這樣做只會(huì)適得其反。
2. 了解孩子真正的興趣愛好
父母要了解孩子的興趣愛好,當(dāng)孩子對(duì)某件事情產(chǎn)生興趣時(shí),父母要鼓勵(lì)孩子通過自己的努力來不斷重復(fù)自己的想法,從而挖掘出自己潛在的天賦。
3. 多讓孩子參加一些有益于孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)
孩子不愛運(yùn)動(dòng),父母就要鼓勵(lì)孩子多參加各種活動(dòng),例如,跑步、游泳、打籃球、游泳等,這樣不僅可以豐富孩子的身體,也可以讓孩子更有時(shí)間觀念,這樣孩子就不會(huì)只知道沉迷于玩手機(jī),當(dāng)孩子到了小學(xué)中高年級(jí)的時(shí)候,父母就要培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣,鼓勵(lì)孩子多跟同齡人交流,只有這樣,孩子才能有更多的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值所在。
如何改掉孩子沉迷手機(jī)的壞習(xí)慣?
1. 父母以身作則
父母是孩子最好的老師,父母的言行舉止對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。父母如果天天沉迷于手機(jī),那么孩子也會(huì)被潛移默化的影響,對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品表現(xiàn)出來的興趣就會(huì)減少。如果父母在家的時(shí)候,喜歡看電視,玩游戲,那么孩子也會(huì)耳濡目染,在父母玩手機(jī)的時(shí)候,他也會(huì)想玩,所以孩子會(huì)去模仿父母,喜歡玩手機(jī)。
2. 給孩子樹立規(guī)則
對(duì)于孩子玩手機(jī)的問題,家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹立一個(gè)規(guī)矩,讓孩子明白手機(jī)可以玩,但是一定要有時(shí)間限制。比如,可以在完成作業(yè)后可以玩半個(gè)小時(shí),但是每天不能超過1個(gè)小時(shí),且不能超過1個(gè)小時(shí)。孩子若是在玩手機(jī),那么父母就要嚴(yán)格把控。
3. 轉(zhuǎn)移注意力
當(dāng)孩子已經(jīng)上癮了之后,家長(zhǎng)就可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。比如帶孩子去旅游、打球、唱歌、去旅游,等等,這些方式都可以讓孩子暫時(shí)忘卻那些不必要的焦慮情緒,用其他的事情分散注意力。
4. 孩子進(jìn)行短暫的“走神”后,家長(zhǎng)要提出跟孩子約定的要求
當(dāng)孩子走神的時(shí)候,家長(zhǎng)要認(rèn)真對(duì)待,跟孩子溝通,跟孩子一起商量解決問題的辦法。在幫助孩子克服困難的過程中,家長(zhǎng)也可以利用自己的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)孩子的行為,幫助孩子提高做事的效率。
5. 給孩子提供一些新的學(xué)習(xí)用品
很多孩子上學(xué)時(shí)是不需要父母幫忙的,所以可以給孩子準(zhǔn)備一些自己喜歡的新文具。讓孩子帶一些自己喜歡的文具,比如尺子、鉛筆、橡皮、雙面膠、水杯、卷筆刀等,避免孩子將新買的學(xué)習(xí)用品帶入到課堂當(dāng)中。家長(zhǎng)應(yīng)該提供給孩子一些新的學(xué)習(xí)用品,讓孩子保持新鮮感,利于孩子學(xué)習(xí)。
這個(gè)過程中,孩子的精力更加集中,有助于孩子思維的全面發(fā)展。
6. 家長(zhǎng)要注意觀察孩子的行為
當(dāng)孩子遇到不喜歡的東西時(shí),這種表現(xiàn)通常就會(huì)得到改善。
