媽媽看待孩子焦慮的焦點(diǎn)問題
關(guān)于焦慮,媽媽們都曾在孩子們的敘述中看過。他們對(duì)自己和世界的感受完全以自己的標(biāo)準(zhǔn)為核心,認(rèn)為孩子就是我的人生,孩子就是我的,我就是我的,不管什么人都要對(duì)他們有權(quán)利,我的孩子是我的孩子,我也不能有權(quán)利去控制他們。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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美國兒童心理學(xué)家魯?shù)婪颉さ吕卓怂拐f過:“不論什么時(shí)候,當(dāng)父母命令或者強(qiáng)迫孩子做事情,就會(huì)導(dǎo)致權(quán)力之爭?！?/p>
在日常生活中,媽媽們會(huì)用到懲罰孩子的方式,孩子因?yàn)楹ε?而遵從父母的安排。但是時(shí)間長了,孩子就會(huì)出現(xiàn)逆反心理。
他們會(huì)模仿媽媽,同樣喜歡盯著媽媽的一舉一動(dòng),媽媽嚴(yán)厲的眼神,孩子就會(huì)感覺到,一定要抗拒。
就像是《陪孩子走過每個(gè)叛逆期》里說的:“和孩子一起度過的每一天,都是對(duì)孩子最好的教育。”
3. 把握好時(shí)機(jī)
孩子的性格往往會(huì)受到家長的影響。如果家長對(duì)孩子的陪伴少之又少,那么孩子也就會(huì)因?yàn)橛X得自己沒有被重視,而出現(xiàn)叛逆心理。所以,在孩子叛逆的時(shí)期,父母要做好陪伴者,控制好自己的情緒,將工作上的煩惱和不順等情緒拋給孩子。
讓孩子感覺到家庭的溫暖和父母的關(guān)愛,他們會(huì)發(fā)自內(nèi)心的喜歡與父母相處。如果在他們小小的年紀(jì),有這樣美好的親子陪伴,那么他們會(huì)獲得更大的安全感和成長的動(dòng)力。
4. 控制情緒,平和對(duì)待孩子
身為父母的你,是否在教育孩子的時(shí)候,經(jīng)常發(fā)火?孩子是你的,可孩子卻不領(lǐng)情。你長期控制不住自己的脾氣,你對(duì)孩子的不滿,將導(dǎo)致孩子的負(fù)面情緒積壓,讓孩子形成“負(fù)面情緒”。
所以我們要想到讓孩子成為一個(gè)正常人,首先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。父母要學(xué)會(huì)換位思考,和孩子站在同一個(gè)角度上看待問題,這樣才能解決問題。
孩子性格的養(yǎng)成,是多方面因素共同作用的結(jié)果,有的時(shí)候家長和孩子之間的摩擦是偶然事件,在這一特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)出現(xiàn)的結(jié)果,對(duì)孩子成長帶來了負(fù)面影響。所以家長要注意改變自己的教育方式,給孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),教會(huì)孩子正確的待人接物。
2.我也覺得孩子的哭鬧、發(fā)脾氣是件很正常的事情,可以有很多時(shí)候,我們家長在面對(duì)孩子的哭鬧和發(fā)脾氣時(shí),需要認(rèn)識(shí)到自己的情緒也是很重要的。當(dāng)然這個(gè)情緒的表達(dá)是需要通過溝通來實(shí)現(xiàn)的,所以家長在面對(duì)孩子的哭鬧和發(fā)脾氣時(shí),要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力,和孩子進(jìn)行有效的溝通。
3.孩子發(fā)脾氣是孩子情緒的宣泄口。孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候總是希望得到別人的關(guān)注和關(guān)愛,家長要善于捕捉孩子發(fā)出的信號(hào),認(rèn)真對(duì)待孩子發(fā)出的信號(hào)。只有這樣,才能讓孩子明白發(fā)脾氣是毫無意義的,父母才能夠及時(shí)制止他。
4.家長要對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)有效的教育和引導(dǎo)。在孩子發(fā)脾氣時(shí),家長也要及時(shí)制止孩子,但對(duì)于孩子的一些危險(xiǎn)行為,家長也不能置之不理,只要守在一旁,并且告訴孩子這樣做是不對(duì)的,要告訴孩子這樣做會(huì)傷害到自己。
每個(gè)孩子發(fā)脾氣的原因并不相同,家長要了解孩子發(fā)脾氣的原因,而不是針對(duì)性的批評(píng)孩子。不要采取威脅、打罵等方式讓孩子停止哭鬧。比如,有的家長會(huì)對(duì)孩子說:“我這個(gè)寶寶你這哭的時(shí)候可不給我好臉色,使勁抱他,我就哭,然后這個(gè)寶寶就不會(huì)被抱?！庇械募议L會(huì)對(duì)孩子說:“你哭什么哭?你還有臉哭,你怎么辦?”有的家長會(huì)說:“就只有哭,你哭的時(shí)候才有糖?！庇械募议L會(huì)說:“如果孩子第一次這樣哭,第二次這樣哭,第三次這樣哭的時(shí)候,你就不理他了。這樣子,孩子只會(huì)用哭來表示自己的需求,而不會(huì)考慮別人的感受?！边@兩種方法都不能讓孩子學(xué)會(huì)有效溝通。當(dāng)我們用好的方法與孩子溝通,孩子就能更好的把內(nèi)心的需求表達(dá)出來,以后遇到問題也會(huì)主動(dòng)和我們溝通。
第四,不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子。
有的家長可能會(huì)說:“我不同意他是因?yàn)樗俏覀兊暮⒆?他本來就是個(gè)性格開朗的人,那么我們給他貼上性格標(biāo)簽,他就會(huì)認(rèn)為自己是這樣的人,自己是這樣的人,甚至?xí)J(rèn)為是自己的問題,有了心理陰影以后,孩子就會(huì)越來越不聽話。當(dāng)然,這種心理陰影不一定就是家長說的那樣。但孩子一定是最堅(jiān)強(qiáng)的那個(gè),他遇到困難了要堅(jiān)強(qiáng),他自己想辦法去面對(duì)困難,而不是自己去解決。”
父母要做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾,幫助孩子建立自信心,幫助孩子度過難關(guān)。
最后,家長要學(xué)會(huì)以身作則,樹立榜樣。
前段時(shí)間,網(wǎng)上有一個(gè)熱門話題:你有沒有在孩子哭鬧時(shí)給他講道理?
其中點(diǎn)贊最高的一個(gè)回答是:你要堅(jiān)定地說,我會(huì)堅(jiān)守原則,絕不動(dòng)搖。
