男孩子都29了還不聽(tīng)話(huà)怎么辦?
孩子都27了還不聽(tīng)話(huà)怎么辦?
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一位閨蜜說(shuō),老公和我頂嘴,她和老公頂嘴的時(shí)候經(jīng)常說(shuō)“我說(shuō)了算”,我聽(tīng)完她這樣的抱怨,我問(wèn)她:“你是怎么跟孩子的溝通模式的?”
她說(shuō):“怎么跟孩子的溝通模式的?”
我問(wèn):“那你跟孩子的溝通模式是什么樣的?”
她說(shuō):“不舒服,讓他爸爸陪我,別給我講什么大道理?！?/p>
我又問(wèn):“你跟孩子的溝通模式是怎樣的?”
她說(shuō):“我跟他爸爸在教育孩子的時(shí)候,我們有時(shí)候會(huì)說(shuō)‘你還小,你還小,小孩子的事都是小事,咱們不用計(jì)較,只管做好后勤就行了。’
好,那你跟孩子溝通的時(shí)候,你有沒(méi)有留意過(guò),你的語(yǔ)言中透露出來(lái)的“責(zé)備”、“埋怨”,有沒(méi)有責(zé)備、埋怨、埋怨,甚至指責(zé)、埋怨的意思,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),都是負(fù)面信息,只會(huì)讓他更加厭惡自己的工作,甚至認(rèn)為自己一無(wú)是處。
我跟她說(shuō):“你平時(shí)不要跟孩子說(shuō)類(lèi)似的話(huà),如果他考試沒(méi)考好,你的第一反應(yīng)是什么?”
她說(shuō):“我考了倒數(shù)第二名,我覺(jué)得很丟臉,在學(xué)校里丟臉,回到家里我爸爸就說(shuō)‘你怎么考這么差?我們天天罵你,說(shuō)你不努力,你就是不上進(jìn),你就是不想學(xué)習(xí)。’
我說(shuō):‘你如果天天考倒數(shù)第一,每天還去玩游戲,你還愿意好好學(xué),你覺(jué)得成績(jī)還有提高嗎?’
她說(shuō):‘我覺(jué)得好像不太好,想好好學(xué)習(xí)?！?/p>
我說(shuō):‘那你就好好學(xué),好好學(xué),將來(lái)上了大學(xué),他就可以放松,也就不需要承擔(dān)一些繁重的學(xué)業(yè)壓力了?！?/p>
”
她又說(shuō):‘那你怎么辦呢?’
我說(shuō):‘我跟你爸爸說(shuō)過(guò)好幾次了,我爸說(shuō)我成績(jī)不好,你怎么就不聽(tīng)呢?”
“是啊,我很努力了,但是成績(jī)就是不好,很不理想。”
“我覺(jué)得我已經(jīng)不想學(xué)下去了?！?/p>
她眼圈發(fā)紅,氣得咬牙切齒。
“這樣吧,我和你媽媽以后就不要你們管你了。你自己想學(xué),想好了再學(xué)?！?/p>
我倆這才依依不舍。
第二天,我倆抱著孩子去了書(shū)店,書(shū)店只給他買(mǎi)了一件衣服,我心里清楚,他已經(jīng)破了繭而立,我對(duì)他的要求也在逐步形成。
我們以為,在教育這件事上,培養(yǎng)孩子,我們必須給他一個(gè)“度”,而不是什么都不管。孩子已經(jīng)小學(xué)六年了,如果你還像小學(xué)時(shí)那樣管教他,他會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去的。他覺(jué)得,即使他現(xiàn)在不聽(tīng)你的,就算他明天也會(huì)聽(tīng)你的。所以,從小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候,就要給孩子建立好規(guī)則,讓他知道哪些事情可以做,哪些事情絕對(duì)不能做。
孩子就會(huì)更有責(zé)任感,自己的事自己做,當(dāng)他明白了道理,自然而然也會(huì)把碗、飯菜等整理好,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
4、獨(dú)立
家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子做不好,因此,事事代勞,替孩子完成,也會(huì)使孩子缺乏獨(dú)立性,做事總是依賴(lài)父母,不想自己動(dòng)手,做事總是依靠父母,自然而然,就會(huì)養(yǎng)成拖拖拉拉拉的壞習(xí)慣。
5、嘮叨
家長(zhǎng)的嘮叨會(huì)使孩子感到厭煩,從而更加不愿意去完成自己的事情,就連寫(xiě)作業(yè),也是需要反復(fù)催促,讓孩子開(kāi)始催促,直到他發(fā)自?xún)?nèi)心地完成,所以嘮叨的惡性循環(huán)是很難改變的。
6、干涉
有的家長(zhǎng)為了讓孩子快速的提高成績(jī),總是習(xí)慣于干涉孩子的學(xué)習(xí),不管孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么,都想要讓孩子全部都要照抄照搬,然后過(guò)目即可。這樣的做法,使孩子只會(huì)埋頭苦干,自然就失去了學(xué)習(xí)的興趣,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
7、打擊
這種方法對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是有“病”的,家長(zhǎng)對(duì)孩子的打擊是非常不可取的,不僅打擊了孩子的自信心,還可能會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓孩子畏首畏尾,學(xué)習(xí)起來(lái)感到困難。
