管教不聽(tīng)話孩子的綜藝節(jié)目,是一部從教40多年的親子育兒節(jié)目。
這個(gè)節(jié)目播出后,就被很多家長(zhǎng)和孩子津津樂(lè)道的交流各自的教育理念,播上了自己的成長(zhǎng)歷程。
節(jié)目一開(kāi)始,她說(shuō)孩子不聽(tīng)話,不能打,會(huì)講道理,講道理,但是,孩子就是不聽(tīng)。她只好沒(méi)收孩子的手機(jī),但是,孩子也會(huì)趁她不注意拿走手機(jī)。
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但是,如果她不讓孩子玩手機(jī),孩子就會(huì)大哭大鬧,這讓她很頭疼。
原來(lái),在淼淼很小的時(shí)候,她爸爸媽媽就離婚了。
爸爸媽媽分開(kāi)了,但是,她一直沒(méi)有手機(jī),也不能看電視,除了吃飯,就是睡覺(jué)。
為了能夠讓孩子安靜下來(lái),就讓淼淼在自己家附近的一個(gè)小超市買(mǎi)了很多好吃的零食,孩子的這些零食,爸爸媽媽都給她買(mǎi)了,淼淼還是經(jīng)常吃,因?yàn)檫@個(gè)事情淼淼為此很不開(kāi)心,她很想盡辦法地想辦法要引起爸爸媽媽的注意,但是,所有的方法對(duì)她都無(wú)效。
爸爸媽媽對(duì)她失望了,之后,淼淼因?yàn)闆](méi)有朋友,在學(xué)校的時(shí)候,經(jīng)常一個(gè)人呆在角落里,她的這種孤獨(dú)感,讓她很抗拒上學(xué)。
同時(shí),因?yàn)闆](méi)有朋友,因?yàn)闆](méi)有監(jiān)督,因?yàn)闆](méi)有老師的監(jiān)督,她一整天都處于一種非常的沒(méi)有精神的狀態(tài),這樣讓她感覺(jué)到了無(wú)助,無(wú)望,所有的一切對(duì)她而言,統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)有意義,她再也沒(méi)有存在的意義。
這是一個(gè)非常痛苦的過(guò)程。
而導(dǎo)致她痛苦的根源,竟然還是在家庭里。
父母不和,孩子總是感覺(jué)不到。
甚至,父母從來(lái)不關(guān)心,孩子也不知道自己的存在,不知道自己活著的意義是什么。
父母對(duì)孩子缺少關(guān)注,孩子就會(huì)尋求父母的關(guān)注。
而父母忽視孩子,不是因?yàn)椴粣?ài)孩子,而是不知道如何去愛(ài)孩子。
二、愛(ài)與幸福
有一個(gè)在北大的博士的男生說(shuō):
“每次我考完了不好,我媽就會(huì)說(shuō),你這個(gè)不行,那個(gè)也不行。
我就干脆不學(xué)了,我干脆就不考了。
所以,父母的不在,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的幫助,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何。”
父母最該做的,不是嘮叨和催促,而是:無(wú)論你準(zhǔn)備好了嗎?
學(xué)習(xí)時(shí)的專注力
考試時(shí)的準(zhǔn)備
臨近期末考試,對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),這是一個(gè)非常重要的時(shí)刻。
由于身體的發(fā)育,孩子在考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種身體不適的癥狀,如頭疼、肚子疼、惡心嘔吐、心慌、尿頻尿急等。
有的孩子在考試中會(huì)出現(xiàn)記憶力下降、思維混亂、經(jīng)常出現(xiàn)失誤的情況,會(huì)做“死刑”。
另外,有的孩子會(huì)出現(xiàn)頭暈頭痛、心慌、尿頻尿急等情況,甚至還會(huì)有一些極端的癥狀,比如發(fā)熱、嘔吐、惡心嘔吐等。
有的孩子會(huì)出現(xiàn)考試前幾天突然煩躁、坐立不安,無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)心慌、煩躁、出汗、記憶力下降、頭疼等癥狀,這是因?yàn)樯眢w處于一種過(guò)度緊張的狀態(tài),讓孩子的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)變得不夠活躍,從而影響到考試發(fā)揮。
這種情況下,家長(zhǎng)要能夠識(shí)別出來(lái)孩子出現(xiàn)這種狀況,及時(shí)到專業(yè)心理門(mén)診尋求幫助。
