不聽話的孩子會被大灰狼吃掉。
當孩子沒有聽話,被大灰狼帶走的時候,不知道孩子們的父母會有什么反應。也許是發(fā)脾氣,也許是難過,也許是憤怒,但是不知道自己為什么會如此憤怒,憤怒的家長就會對孩子說:“要是聽話就好了,要是不聽話,我們就不要你了!”
這些話對孩子來說毫無意義,反而會帶給孩子恐懼感。你的憤怒,你的要求,你的無奈,你的焦慮,他都能看的進去,但是這些所引發(fā)的后果,卻會讓孩子的心理和行為產生更加嚴重的負面影響。
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說教,對于孩子來說,很難聽到,他的感受是什么,他的需要,你給他的感受就是什么,他是你的孩子,你需要的是一個什么,是你能夠承受的起到的嗎?
其實很多時候,我們自己都是無力承受之重。我們所能做的只是把孩子抱起,讓他感受到你的愛,不講道理,也不說教,而是靜靜地陪伴著他,用愛滋養(yǎng)著他。我們要知道,有愛就會有禮物,有家人陪伴著他,他也就能夠安心,不至于產生嚴重的負面情緒。
也有的孩子,看到父母為了他的學業(yè)所承受,很不情愿,就“以死相逼”。父母為了他的學習,曾經無數次地搬家,只為了能讓他拿到好的名次,哪怕自己在公司順從慣了,回到家里也是一頓吼。可當他成績稍微有所下降,就被父母罵“豬腦子、蠢豬嘴”,甚至還要被父母數落幾句,更加拒絕溝通。有的孩子甚至以死相逼父母生二胎,他們不止一次地想:“如果我要這樣的生活,如果我死了,爸媽就會重視我了?！?/p>
可見,父母對孩子的高期待往往會讓孩子產生焦慮情緒。其實,每個孩子都希望自己能夠成功,然而,因為種種因素的壓力,孩子并不能成為成功人士。這些壓力或許會給孩子造成不良的影響,但其內心卻是痛苦的,讓他們自己無法承受。而那些渴望成功的孩子,因為難以承受父母的壓力,常常會變得越來越“笨”。
02
父母的高期待,會給孩子一種無力感
曾經有一個心理學家做過一個實驗,他專門研究了一些學生的焦慮情緒,發(fā)現他們在焦慮情緒影響下,雖然在考試前會很努力,但考試結果卻沒有達到他們想要的結果。焦慮情緒讓他們無法專心學習,這就影響了孩子的考試結果。
有一名學生在考試前,想著要是考不好怎么辦,于是便產生了焦慮的情緒,經常會不由自主地想起那些平時不會發(fā)生的事情。還經常幻想自己能夠成功,于是便早早地開始學起了學習,但是,這種習慣一旦養(yǎng)成,孩子就會變得非常焦慮,最后很難再去投入到學習中去。
3
缺乏目標感
心理學家卡明·霍桑效應,在人們的學習中也有一定的作用。這種效應也是說,當人們處于焦慮時,就會對正在進行工作的工作和學習產生一種倦怠的情緒。這種情緒在工作時就會產生一種倦怠現象,即所謂的“左耳進右耳出”。
因此,適度的焦慮并不是壞事,而是孩子成長過程中需要的一種能力,當孩子產生疲倦的感覺時,他們是會給予孩子更多的關注的,而不是一味的逼迫孩子去學習。
當孩子產生疲倦的感覺時,他們就會主動的去做一些事情,當他們完成了一件事情之后,他們就會產生一種“勝肽”的感覺,這種勝肽,可以從孩子的大腦中生成出來。當孩子產生疲倦的感覺時,他們就會進入一種“勝肽”的狀態(tài),這種狀態(tài)使得他們會有更大的動力去做自己應該做的事情,長時間下來,孩子就會變得越來越優(yōu)秀。
3. 幫助孩子減壓
想要讓孩子能夠更好的投入到學習中,那么他們應該擁有一個減壓的狀態(tài),當孩子擁有一個減壓的狀態(tài)時,他們自然而然的就會開始放棄學習,而當他們擁有一個減壓的狀態(tài)時,孩子們對于學習的積極性,也會更加的高。
