古代如何教育不聽(tīng)話的孩子,他們的身上不乏“父母”的影子,這已經(jīng)被大眾所知,把“不聽(tīng)話”當(dāng)做成了一個(gè)不聽(tīng)話的壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)了。
但是反過(guò)來(lái)想,孩子們也許明白了父母的難處,才會(huì)慢慢去學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)成績(jī)又何嘗不是如此呢?
所以,雖然這種情況在比較多的家庭中很常見(jiàn),但是我們還可以發(fā)現(xiàn),那些喜歡聽(tīng)家長(zhǎng)話的孩子,并不是父母所說(shuō)的“不聽(tīng)話”,而是父母所說(shuō)的“叛逆”。
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在孩子的教育問(wèn)題上,盡管大多數(shù)父母都希望自己的孩子能夠變得更好,但是孩子的主觀意識(shí)往往會(huì)比父母想的更加強(qiáng)大。因此,想要“不聽(tīng)話”的孩子“不聽(tīng)話”,父母的教育方法也應(yīng)該有所區(qū)別。
對(duì)于孩子不聽(tīng)話的行為,父母的教育方式也要有所區(qū)別。
對(duì)于孩子不聽(tīng)話的行為,父母要采取“角色扮演”的方式來(lái)教育,讓孩子更加的聽(tīng)話。
這里的角色扮演有助于父母更加全面的了解孩子,并且給孩子更好的引導(dǎo),讓孩子更好的認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生的影響。
孩子不聽(tīng)話的時(shí)候,父母應(yīng)該怎么做?
1、 讓孩子明白“錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)”
孩子總是要在有限的時(shí)間內(nèi)做出最佳的選擇。但是父母在讓孩子聽(tīng)話的時(shí)候,一定要注意自己的方式方法,不要總是使用命令的口吻,用“你必須”“你必須”的語(yǔ)氣和態(tài)度來(lái)要求孩子做出正確的選擇。
這樣一來(lái),孩子對(duì)于家長(zhǎng)的命令是不情愿的,也不喜歡跟父母進(jìn)行抗衡。這個(gè)時(shí)候,父母要注意自己的語(yǔ)氣和態(tài)度,不要太過(guò)于強(qiáng)勢(shì),要讓孩子能夠感覺(jué)到父母對(duì)自己的尊重,能夠真正地聽(tīng)進(jìn)去。
2、 用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)
家長(zhǎng)要明白,所謂的讓孩子聽(tīng)話,只不過(guò)是在發(fā)泄自己的情緒?！安灰屛矣X(jué)得我很煩”,“孩子,我知道你是為我好”等等,這樣的話不僅不會(huì)能夠讓孩子乖乖地聽(tīng)話,反而會(huì)激起孩子的逆反心理。
其實(shí),在日常生活中,家長(zhǎng)要用孩子能夠理解的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這樣孩子才會(huì)更容易接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
3、 學(xué)會(huì)共情,用同理心去教育孩子
生活中,父母與孩子發(fā)生沖突的時(shí)候,孩子很容易進(jìn)入到情緒對(duì)抗的狀態(tài)。如果家長(zhǎng)能夠站在孩子的角度去思考問(wèn)題,自然而然就能夠理解孩子的行為,更加能夠站在孩子的角度去思考問(wèn)題。
“共情”是培養(yǎng)孩子情緒管理的關(guān)鍵,孩子在叛逆期的時(shí)候,往往會(huì)做出很多讓父母覺(jué)得匪夷所思的事情。在與孩子發(fā)生沖突的時(shí)候,家長(zhǎng)要做到共情,要站在孩子的角度去看待問(wèn)題,這樣才能讓孩子從內(nèi)心來(lái)接受家長(zhǎng)的建議,而不是一味的反駁家長(zhǎng)。
對(duì)于孩子不聽(tīng)話的舉動(dòng),父母首先要控制好自己的情緒,避免一上來(lái)就對(duì)孩子進(jìn)行吼叫式教育,不然的話只會(huì)兩敗俱傷。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心
在叛逆期間,孩子會(huì)有很多自己的想法,也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)各種各樣的謊言。有些家長(zhǎng)會(huì)不假思索的就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵,企圖用這樣的方式讓孩子就范。然而,打罵的方式并不會(huì)讓孩子真正地意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,反而會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)自己的愛(ài)并不是發(fā)自內(nèi)心的。
這樣的打罵產(chǎn)生的不僅是親子關(guān)系的裂痕,還會(huì)讓孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通交流,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,孩子會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生一種疏遠(yuǎn)的心理,親子關(guān)系不和諧,無(wú)法溝通交流,孩子也不愿意和家長(zhǎng)溝通,從而導(dǎo)致孩子不愿意對(duì)家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉,從而影響孩子的成長(zhǎng)。
3、建立規(guī)則意識(shí)
在這個(gè)階段,孩子已經(jīng)有了一定的自我意識(shí),他們會(huì)非常樂(lè)意接受家長(zhǎng)的意見(jiàn),所以這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該把更多的精力放在和孩子的相處上面,和孩子做一些規(guī)則的約定,讓孩子知道什么事情該做,什么事情不該做,培養(yǎng)孩子的自我意識(shí),不至于事事都要家長(zhǎng)出頭。
總結(jié)
總而言之,孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)慢的過(guò)程,不要著急,給孩子足夠的時(shí)間去適應(yīng),慢慢的孩子就會(huì)好起來(lái),希望所有的孩子都能夠進(jìn)步,歡迎大家點(diǎn)贊,評(píng)論。
