海濤法師孩子子不聽(tīng)話怎么辦?
就在最近的疫情期間,家里一直圍繞著疫情防控的緣故,以及基本工作不穩(wěn)定的,家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn),自然就會(huì)集中在疫情防控上面。那我們要不要關(guān)注疫情防控的細(xì)節(jié)呢?
其實(shí)不管是在家還是在外面,家長(zhǎng)都要多關(guān)注孩子的狀態(tài),幫助孩子更好的度過(guò)這段特殊時(shí)期。
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為什么我們會(huì)有這樣的想法呢?為什么我們會(huì)對(duì)孩子的居家學(xué)習(xí)充滿(mǎn)焦慮呢?孩子在家里出現(xiàn)這樣的狀況,我們是應(yīng)該格外重視的。
其實(shí)我們是這樣理解的,在家里出現(xiàn)這樣的情況,是可以通過(guò)家庭治療的方法來(lái)幫助孩子調(diào)整的。
我們會(huì)這樣理解這樣的家庭:爸爸媽媽彼此之間缺少交流,這對(duì)于孩子的心理影響是非常大的。
那如何才能讓孩子的居家學(xué)習(xí)保持良好的狀態(tài)呢?
首先,我們要明白,孩子的居家學(xué)習(xí)并不是一無(wú)是處,相反,它是在幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力,擴(kuò)大他們的知識(shí)面,增加知識(shí)面,增加課外閱讀的機(jī)會(huì)。所以,我們要想辦法幫孩子把居家學(xué)習(xí)的效果發(fā)揮出來(lái),才是最正確的方向。
比如,我們可以跟孩子一起做家務(wù),一起讀繪本,一起討論,把孩子上網(wǎng)課學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。
還可以讓孩子多進(jìn)行體育鍛煉,不僅可以鍛煉身體還可以預(yù)防疾病的發(fā)生,增加學(xué)習(xí)的時(shí)間,能讓孩子產(chǎn)生多巴胺,有利于孩子學(xué)習(xí)。
還可以幫孩子尋找替代方案,比如,孩子喜歡聽(tīng)音樂(lè)就學(xué)唱歌,喜歡下棋就陪著孩子玩撲克牌,讓孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà),淘淘氣。
要注意,很多時(shí)候,我們給孩子安排的任務(wù),是不合理的,會(huì)加重孩子的逆反心理,不如干脆利他一些。
只要孩子能做到,只要“溫柔地堅(jiān)持”,就不必要給他太大的壓力。
第三步,豐富孩子的生活經(jīng)歷,培養(yǎng)健康的愛(ài)好。
這一步很重要,孩子可以通過(guò)玩游戲,看書(shū),看動(dòng)畫(huà)等來(lái)充實(shí)自己的生活,讓他不至于無(wú)處可去。
第四步,獎(jiǎng)勵(lì)孩子的努力,讓他體會(huì)到成功的快樂(lè)。
“做了某件事就要努力去做,是很好的品質(zhì)”,而且每個(gè)人的起點(diǎn)都不同,要讓孩子感受到成功的喜悅,就算他只是小學(xué)畢業(yè),也是很不錯(cuò)的品質(zhì),鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
即使他的成績(jī)不如別人,也不要緊盯著他,讓他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中去體驗(yàn)成功,然后再告訴他“媽媽看到了你的努力”。
第四步,關(guān)注孩子的積極面,并給予鼓勵(lì)。
當(dāng)他獲得成功了,哪怕他只是玩了一兩次手機(jī),你都要及時(shí)給予肯定,讓他知道,你表?yè)P(yáng)的是他的努力,不是他的成績(jī),讓他知道,他獲得了成功的喜悅和努力付出的收獲。這樣,孩子會(huì)逐漸建立起自我概念,他也會(huì)漸漸的知道,我能掌控自己,爸媽就會(huì)表?yè)P(yáng)我。
第五步,用科學(xué)方法引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。
青春期的孩子開(kāi)始進(jìn)入了自我意識(shí)的第二次飛躍期,他們離開(kāi)了幼兒園,開(kāi)始了小學(xué)生活,新的環(huán)境給他的感覺(jué)就是“自由”,他可以隨時(shí)隨地暢所欲言,為所欲為。
我們發(fā)現(xiàn)青春期的孩子心理特點(diǎn)是:
他們?cè)谧兓耐瑫r(shí),情緒也會(huì)發(fā)生變化。
首先,家長(zhǎng)要做的就是放下自己的權(quán)威,讓孩子擁有自己的空間。
這個(gè)階段不要過(guò)多干涉孩子的生活,把孩子的事情交給他們自己來(lái)選擇。
其次,父母要學(xué)會(huì)放手,讓孩子為自己的人生做選擇。
建議孩子做什么,父母就做什么。
建議孩子不要經(jīng)常性地問(wèn):“你今天在學(xué)校里做了什么?你在學(xué)校里學(xué)了什么?”“你這次考試考了多少分?你對(duì)學(xué)習(xí)有什么想法?”
要尊重孩子的“愛(ài)因斯坦”,不要強(qiáng)制孩子按照自己的意愿去解題,要讓孩子自己學(xué)會(huì)思考,自己尋找答案。
最終,一定要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,自己去解決問(wèn)題。
第三,要讓孩子信任他人。
信任他人,其實(shí)就是一種能力。
偷東西是一種能力,是一種保護(hù)自己的能力,也是一種為人處事的智慧。
