孩子應(yīng)付分離焦慮,不懼分離
媽媽們總是在夜深人靜的時候,哭著喊著要自己睡一會兒,或者不愿意獨自睡在床上,無論爸爸媽媽怎么哄都不會改掉這個壞習(xí)慣。
只有孩子自己慢慢適應(yīng),才會慢慢克服入園焦慮。
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今天我們就跟大家分享一下孩子在幼兒園是如何適應(yīng)的,這期間有哪些需要家長注意的地方。
第一,陌生的環(huán)境
由于孩子在小的時候沒有適應(yīng)良好的人際關(guān)系,所以,讓孩子保持一個相對穩(wěn)定的社交環(huán)境,是非常重要的。
第二,集體生活
幼兒園里有很多的小朋友,老師照顧得非常周到,有的小朋友在一起玩耍,有的小朋友在一起玩耍,有的孩子獨自一人,沒有任何的安全隱患。
第三,環(huán)境的陌生
在有了新的小朋友之后,就需要孩子盡快地熟悉環(huán)境,這也是孩子們逐漸建立自我保護意識的一種時候,所以家長在這個時候要及時給孩子提供環(huán)境的安全感,
比如說可以找一個相對固定的固定的教室,讓孩子在固定的地方獨處,不至于總是面對面的面對面。
第四,孩子去到一個陌生的環(huán)境
孩子在這個地方上幼兒園的時候,最需要一個固定的場所,并且要跟家長并且周圍有安全感,
因為他的安全感是一直存在的,如果周圍環(huán)境比較干凈,那么就可以讓孩子去感受一下,熟悉,而且不容易被其他的孩子打斷。
對于孩子不熟悉的環(huán)境,在這個時候,家長要及時的去拿著孩子熟悉的人選,讓孩子感受到安全感。
第五,教會孩子一些安全常識
家長帶著孩子去到一個人少的地方,在遇到一些人的時候,孩子就會主動的去詢問家長,這時候家長就可以告訴孩子一些安全常識,比如,
不要隨便敲敲碎自己的物品;
不要隨便拍打他人;
不可以把手和身體伸出來;
當(dāng)遇到壞人的時候,一定要躲開。
但是,很多家長在孩子第一次去到陌生的地方的時候,就覺得這是一件非常不好的事情。
孩子對于陌生人會產(chǎn)生恐懼、恐懼、不安,如果孩子經(jīng)常在這種情況下成長,他就會養(yǎng)成膽小懦弱的性格,對未來的生活和工作都會造成很大的影響。
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我們對于孩子膽小的這種情況,也是不敢面對,或者是不想讓孩子去嘗試,而是選擇直接告訴孩子“你是膽小鬼,下次不要這樣了”。
但是,這樣可能會讓孩子懼怕我們,他會覺得自己在家里沒有安全感,覺得我們不愛他,所以他才不敢去和我們交流。
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而且這種行為,很可能是孩子本身性格的原因,或者是他害怕和我們交流,或者是他害怕被我們責(zé)罵。
我們要想改變這種狀態(tài),我們就要改變我們的溝通模式,可以請孩子和我們單獨交流,或者帶孩子出去散散步,看看孩子感興趣的東西,然后一起聊聊他喜歡的東西。
我知道,作為父母,很多時候我們都忽略了孩子的感受,不愿意花時間去傾聽孩子,不愿意傾聽孩子。
那應(yīng)該怎么做呢?
首先,我們要先讓自己靜下來,不要急著去批評和指責(zé)孩子,更不要去打罵孩子。
我告訴那位媽媽,孩子沉迷游戲,你可以跟孩子說:
“媽媽上學(xué)的時候也遇到過這樣的問題,也是同樣的一個問題,上課聽不懂老師講,那課下?lián)Q了很多興趣班也學(xué)不進去,很頭疼。媽媽知道你也是想把學(xué)習(xí)成績提上去的,沒什么大不了的,也不是故意不好好學(xué)的,慢慢來,可以慢慢來。
”
孩子被罵懵懵懂懂的,好像什么都明白了,只是媽媽接下來說的話,讓孩子一下子就不知道是怎么回事了。
如果媽媽說:“你考不及格,我也很難過。”孩子就會感覺,媽媽是在真心關(guān)心我,愛我。
而且媽媽還會告訴孩子,自己努力了,媽媽是愛我的。
你看,同樣的兩個老師,一個是不喜歡一個不喜歡,而另一個卻喜歡。
這種情況下,孩子有了不好的感受,他一定是不希望自己被嫌棄的。
為了避免孩子被老師放棄,家長可以這樣跟老師說:
“老師呀,我的孩子,我想跟你說,我們都不喜歡你這樣的老師?！?/p>
“哦,原來是這樣啊?！?/p>
孩子越聽越開心,后來他對老師的批評就會減少很多。
2、引導(dǎo)孩子表達感受
在這個階段,首先家長要接納孩子的情緒。
可以說:“你剛才是不喜歡老師的原因,所以不喜歡老師,是嗎?”
“是的?！?/p>
“你不喜歡老師的原因是什么?”
“你喜歡她的原因是什么?”
“你以前做什么事都喜歡跟她說,那今天你怎么就不喜歡她了?”
“因為我不喜歡她做什么事,所以就不喜歡她了。
