當(dāng)媽媽太焦慮就怕孩子有毛病,自己沒(méi)有精力養(yǎng)育孩子,生了一個(gè)小孩就焦慮。
媽媽太焦慮就擔(dān)心孩子總有毛病,生下來(lái)孩子就對(duì)自己沒(méi)信心,要不就是脾氣暴躁,一直朝孩子發(fā)火。
去年暑假快結(jié)束了,眼看著孩子們都在家上網(wǎng)課,父母卻還不知道孩子的毛病有多嚴(yán)重,特別是對(duì)自己的兒子。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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這位媽媽因?yàn)橐习?所以在收拾整理房間的時(shí)候,就發(fā)現(xiàn)了本子上有一些遺書(shū),上面寫(xiě)著這么一句話:“我好累啊,媽媽,我想要休息一下,你就給我滾出去?！?/p>
雖然最后這位媽媽在小區(qū)門(mén)口等了十分鐘,看到孩子還在玩耍,突然一個(gè)想法爆發(fā)了:“你怎么能這么想呢?你真希望我是那個(gè)書(shū)桌上,活生生的人?！?/p>
孩子委屈地在紙上寫(xiě)下了這樣的話:“媽媽,我想要休息一下,你就自己在這兒刷視頻吧,玩手機(jī)對(duì)我一點(diǎn)好處也沒(méi)有?！?/p>
孩子就會(huì)更加氣憤,因?yàn)榧议L(zhǎng)不僅不守信用,還不遵守規(guī)則,孩子可能會(huì)覺(jué)得自己做什么都是錯(cuò)的,自己怎么做都是錯(cuò)的,做什么都是錯(cuò)的,只會(huì)更加抵觸。
正確的做法是:
媽媽在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不看電視,不去打擾孩子,除非孩子求助,被媽媽發(fā)現(xiàn)了,否則媽媽再關(guān)掉電視,孩子就會(huì)重新學(xué)習(xí)了。
同樣的道理,在孩子面前也要“示弱”,讓孩子幫助媽媽做力所能及的事情,比如整理衣服、掃地、洗菜等等。
家長(zhǎng)充分的利用“霍桑效應(yīng)”,可以讓孩子有更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己,去成為更好的自己。
