熊孩子不聽(tīng)話歌一遍遍地,哭得非常傷心。
我們跟在旁的親戚家的寶媽也聊了聊,她們說(shuō)自家寶貝因?yàn)椴宦?tīng)話哭了很長(zhǎng)時(shí)間,只是才三四歲的孩子還真不是這樣的。
看著自家寶貝哭得不行,寶媽想起以前網(wǎng)上流傳過(guò)的一首兒歌《任性為愛(ài)》,歌詞里的這句話是這樣說(shuō)的:
點(diǎn)咨詢(xún)免費(fèi)領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)講如何改善孩子叛逆厭學(xué)提學(xué)習(xí)成績(jī)的6個(gè)步驟》的電子書(shū)
“任性不是壞孩子,只是對(duì)這個(gè)世界的探索欲而已。”
每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò),這也是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段,這個(gè)成長(zhǎng)的意義就是讓孩子擁有獨(dú)立的意識(shí),懂得從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),讓孩子能夠獲得自我成長(zhǎng)的力量。
對(duì)待孩子的不合理要求,父母千萬(wàn)不能硬碰硬,一味說(shuō)教。
只有愛(ài)孩子的人才能讓孩子感受到愛(ài),無(wú)條件的愛(ài)是與孩子建立溝通的基礎(chǔ),只有滿足了孩子被愛(ài)的心理需求,孩子才會(huì)與父母形成良好的溝通,孩子才會(huì)接受父母,父母才會(huì)做孩子的傾聽(tīng)者。
那些無(wú)原則滿足孩子的需求,終將會(huì)讓孩子喪失與他人溝通的欲望,變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。
真正的教育是雙向的,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,給予鼓勵(lì)、信任、鼓勵(lì),讓孩子感受到父母對(duì)自己的尊重、接納,孩子才愿意向父母表達(dá)自己的需求。
3、孩子的成長(zhǎng)是父母的責(zé)任
也許有些父母會(huì)覺(jué)得,自己在教育孩子時(shí)都是“虎媽狼爸”,實(shí)際上孩子與父母的互動(dòng)、溝通是孩子心理成長(zhǎng)的過(guò)程中必不可少的一部分。
親子溝通應(yīng)當(dāng)注重營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,教育的目標(biāo)是讓孩子與父母成為朋友,而不是對(duì)立面。
在與孩子溝通的過(guò)程中,我們應(yīng)當(dāng)采取與孩子交流的態(tài)度,尊重孩子,傾聽(tīng)他們的心聲。
父母如果只是站在自己的角度看問(wèn)題,那么親子溝通就是無(wú)效的。
父母要記住,溝通的目的不是說(shuō)服孩子,而是讓孩子更愿意和父母交流。
溝通的過(guò)程中,不管孩子的意見(jiàn)是對(duì)是錯(cuò),父母都應(yīng)該耐心的聽(tīng)孩子傾訴,不要給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
在孩子傾訴的過(guò)程中,父母應(yīng)當(dāng)不時(shí)地加以鼓勵(lì),讓孩子意識(shí)到自己的想法也是錯(cuò)誤的。
當(dāng)孩子從心理上意識(shí)到父母的傾聽(tīng)和尊重,才會(huì)在與父母交流中,學(xué)會(huì)尊重父母。
多與孩子進(jìn)行有效溝通,是孩子健康成長(zhǎng)的保護(hù)傘。
電視劇《小歡喜》中的季楊楊楊楊楊楊楊楊的爸爸,就是典型的“不聞不問(wèn)”的家長(zhǎng),這對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大,因此親子溝通交流是父母與孩子建立有效溝通的第一步驟然。
想要與孩子進(jìn)行有效的溝通,那么父母就要學(xué)會(huì)尊重孩子。
父母不要覺(jué)得孩子小的時(shí)候才會(huì)聽(tīng)話,而是應(yīng)該盡可能地從孩子的角度出發(fā),與他們進(jìn)行交流,聽(tīng)取他們的想法。
尤其是當(dāng)孩子有了自己的想法后,父母要學(xué)會(huì)以平等的身份進(jìn)行溝通,這樣才能夠得到孩子的尊重。
親子溝通應(yīng)該從尊重開(kāi)始,只有和孩子做朋友,他們才愿意敞開(kāi)心扉,才能聊一些事情。
當(dāng)孩子感受到父母對(duì)自己尊重的時(shí)候,那么父母要多以一種平和的態(tài)度去與孩子溝通交流,讓孩子在一個(gè)健康的家庭氛圍中成長(zhǎng)。
最后,如果想要在孩子的教育方面有所成就,那么父母在教育孩子的時(shí)候就要注重孩子的努力了,而不是每次他們沒(méi)有達(dá)到自己的期望,就使得他們一直處于”乖巧”的環(huán)境中,那么孩子也不可能有自己的人生。
