孩子對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)著期待和焦慮,我們要怎么做呢?怎樣給孩子傳遞自信心,讓他有學(xué)習(xí)的動(dòng)力?
有的家長(zhǎng),希望孩子能自信,能在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,升入初中后就“不行”。其實(shí),自信是孩子成長(zhǎng)的利器,不僅能讓孩子學(xué)好,還能促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
首先,我們來(lái)看看自信是什么。自信是一種態(tài)度,一種態(tài)度,一種對(duì)未知事物的勇氣和信心。自信和勇氣是一個(gè)人立足于世間的根本能力。有的孩子上小學(xué)時(shí)覺(jué)得很簡(jiǎn)單,每天都是100分,但上了初中卻不行了,他覺(jué)得很迷茫,不知道自己能做什么,學(xué)習(xí)跟不上,如果勉強(qiáng)自己,沒(méi)有辦法進(jìn)入好的初中,就會(huì)感覺(jué)到很大的挫敗感,沒(méi)有自信和勇氣。這種情況下的孩子,尤其容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。
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同時(shí),成績(jī)差的孩子在班級(jí)中,就容易被貼上“差生”的標(biāo)簽。
他們?cè)诎嗉?jí)中,就成了老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、冷漠和歧視的對(duì)象。
我想到我的一個(gè)初中同學(xué)。他就是典型的“差生”,什么都不會(huì),只知道上課和做題,不敢做出一些積極的嘗試,怕吃苦,但是成績(jī)始終在中游徘徊。
他的爸爸是一名職業(yè)學(xué)校的老師,他媽媽就是一位教育工作者,他在孩子學(xué)習(xí)方面也非常重視。
那次考試,他的成績(jī)出來(lái)之后,在門(mén)口見(jiàn)到我,當(dāng)時(shí)我就嚇得說(shuō)不出話來(lái)。
我把他媽媽叫過(guò)來(lái),問(wèn)他考試怎么樣了?
他媽媽只說(shuō):“我看他前兩天才考了90分,是沒(méi)發(fā)揮好,還是沒(méi)考好?！?/p>
我知道他的媽媽是開(kāi)玩笑的,估計(jì)他也很緊張吧。
但是我還是忍住了沒(méi)說(shuō)話,等孩子吃完飯之后,再問(wèn):“是不是考試的時(shí)候感覺(jué)到有點(diǎn)緊張?”
孩子說(shuō)是的。
我也沒(méi)太在意,繼續(xù)問(wèn)他:“是不是沒(méi)有發(fā)揮好?”
孩子沒(méi)有再繼續(xù)說(shuō)。
我繼續(xù)問(wèn)道:“是不是覺(jué)得心里壓力太大了?”
孩子搖搖頭。
這時(shí)我才回過(guò)頭,確認(rèn)孩子沒(méi)有遇到困難,他的感覺(jué)是比較放松的,情緒是平靜的,那么我的措辭也就會(huì)平和,這時(shí)候孩子就會(huì)在我面前說(shuō)出他的感覺(jué),也許我就會(huì)告訴他:“是的,這確實(shí)是你內(nèi)心壓力很大的原因,沒(méi)有那么快就能過(guò)去的?！?/p>
這時(shí)候,孩子一般都會(huì)安慰我說(shuō):“其實(shí)呀,我就是有點(diǎn)緊張,感覺(jué)我可能要考差了?！?/p>
我這時(shí)再問(wèn):“喔,那你有沒(méi)有想過(guò),壓力是來(lái)自于哪里呢?是不是自己給自己太大的壓力,給自己太大的壓力?還是家庭給自己太大的壓力?”
他搖搖頭,是啊,當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有意識(shí)到他是因?yàn)閾?dān)心考差了,才會(huì)這樣一整日悶悶不樂(lè),看似在努力的沖刺,但其實(shí)他的內(nèi)心是“備受煎熬”,已經(jīng)撐了這么久了,還要經(jīng)受著這么大的壓力,如果真的是考差了就會(huì)受到父母嚴(yán)厲的懲罰,就像是有一種鬼,一個(gè)鬼給他打到了爆炸,如果他還是一個(gè)有準(zhǔn)備的觀眾,他該是什么樣的心情呢?
我們小時(shí)候,也許父母只是很?chē)?yán)厲的批評(píng)我們,并沒(méi)有那么多所謂的打擊,反而有些表面上的風(fēng)平浪靜。有些家長(zhǎng)甚至可以忽略孩子的感受,進(jìn)行吼罵。
可是當(dāng)我們長(zhǎng)大后,作為父母,想要去糾正他的時(shí)候,他卻沒(méi)有能力說(shuō)出自己內(nèi)心的感受,這種無(wú)助感是非?？膳碌?。
為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)楦改冈谒麄兊膬?nèi)心,對(duì)孩子的表現(xiàn)完全不了解,完全是憑借自己的感覺(jué)來(lái)決定的。所以當(dāng)孩子說(shuō)出自己真實(shí)的感受的時(shí)候,就像是一個(gè)成年人在說(shuō)一些話,這個(gè)時(shí)候他們的真實(shí)感受是什么呢?顯然是他們的真實(shí)感受和想法在起作用。
父母覺(jué)得孩子的感受太難了,我覺(jué)得他們應(yīng)該像自己的父母一樣。
我對(duì)這位媽媽說(shuō),你覺(jué)得她的行為有錯(cuò)嗎?孩子的行為只不過(guò)是被你看見(jiàn)了而已。
如果孩子不懂得表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的感受,就很難學(xué)會(huì)正確的處理情緒的方法。
