孩子怎么一點(diǎn)不聽話?
就你怎么這么不聽話!
不聽話就是叛逆嗎?
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就你這么不乖,還和我吵架?
你沒長眼睛啊,也就是不檢點(diǎn)!
不聽話,我還要讓你走開?
我聽著,她也在哭。
她的聲音越來越大,因為傷心,也哭泣。
我走過去拍拍她的肩膀,告訴她,我愛你,只是暫時沒有辦法再給你買。
這個時候,孩子的情緒已經(jīng)平復(fù)了,她接著說,我就出去。
我說,咱們是不是就說好了。
她說,我只要她心情不好,我想就給她買。
我說,那下次呢?
她就坐在一起,我說我也試試。
我說,那下次你要是想,我?guī)闳ビ螛穲?你不哭,媽媽就帶你去玩。
她還帶著琪琪琪的小汽車去,她自己有些小汽車,就給她買了。
琪琪說,可是老師說她帶的時候,她總是會不自覺地把小汽車放在自己的籃子里。
這讓我感覺到,我在教育孩子的過程中存在問題,或者有不妥。
我知道她對我這個問題比較焦慮,也對孩子要求比較嚴(yán)格,但還是會偶爾因為一點(diǎn)小事兒發(fā)脾氣。
每次發(fā)完脾氣后,我都會和孩子們說,媽媽是心疼你的,但因為媽媽也要照顧你,所以媽媽對不起你。
琪琪琪聽完后也很難過,但她仍然能夠體諒解媽媽,因為她知道媽媽愛她。
他明白,只有真正關(guān)心愛護(hù)她,他才會心疼媽媽,也才會聽媽媽的話,媽媽的話才不會在她的心中流失掉。
孩子要是不聽話,父母要先檢討自己。
雖然我們看到孩子的叛逆行為是不被允許的,但我們也要學(xué)會去看見孩子叛逆行為背后的需求。
他只是累了、想休息一下,卻被嚷嚷嚷嚷著不能休息,甚至還要打他。
這時候,你該怎么辦呢?
是的,我們一定要理解孩子的感受,這樣做是不對的。
同時也要讓孩子知道,他也是家庭中的一員,需要平等的對待,也需要被尊重,只有這樣,他才會尊重別人,而不只有服從。
首先要讓孩子明白,你是個大人,是為自己而活,是一個獨(dú)立的人,不要把自己當(dāng)作什么都不懂的小孩,所以他有自己的想法和認(rèn)知。
而且這個時期的孩子,往往認(rèn)為自己長大了,已經(jīng)是大人,什么都懂了。他們也會反駁你,“為什么我都知道,你就是不知道,你就是想要一個這樣的結(jié)果嗎?!”
2、引導(dǎo)孩子多表達(dá)自己的情緒
這個階段的孩子,情緒表達(dá)能力一般都比較差,尤其是在生氣的時候。家長如果能夠多一些耐心,再加上一些善意的提醒,“乖巧,你不要亂扔玩具哦”,或者說“不可以在這里搗亂,你要是再搗亂,你就要到學(xué)校去了”,諸如此類的話都是可以說的,但切忌不要讓孩子在這個時期亂發(fā)脾氣。
3、以身作則,少說多聽
孩子的模仿能力很強(qiáng),如果父母自己沒有以身作則,那么孩子也很難去模仿。家長在要求孩子做一件事情的時候,首先要考慮到自己的行為是否對孩子造成了影響。家長的言行舉止對孩子起著潛移默化的影響,孩子往往會模仿家長的言行舉止,家長不想孩子做的事情,自己卻總想去做,這樣的行為,往往會給孩子帶來不良影響。
比如說:當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不好時,家長卻不理解孩子,甚至橫加指責(zé)。當(dāng)孩子提出想去學(xué)一門新的興趣時,家長更是要求孩子好好學(xué)習(xí),孩子在這樣的環(huán)境中感到壓抑,甚至感到痛苦,這就是“期望過高”所導(dǎo)致的結(jié)果。家長不要用嚴(yán)厲的態(tài)度去對待孩子,不要把孩子跟你對著干,更不要逼迫孩子做不想做的事情。家長要學(xué)會換位思考,“我是你的媽媽,你就應(yīng)該聽我的”,就這樣才能使孩子與你的距離拉近,對你的話也會更加聽得進(jìn)去。
