小孩子為什么經(jīng)常不聽(tīng)話?
很多家長(zhǎng)苦惱:“為什么我的小孩不聽(tīng)話?”
為什么大人的話很多孩子都聽(tīng)不進(jìn)去?
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為什么孩子不愿意聽(tīng)?
為什么孩子不愿意和家長(zhǎng)交流?
家長(zhǎng)如何才能讓孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通?
為什么孩子不愿意跟家長(zhǎng)溝通?
要想知道如何解決孩子不聽(tīng)話的問(wèn)題,我們首先要了解孩子不聽(tīng)話的真正原因。
孩子不聽(tīng)話的真正原因
1、孩子不愿意認(rèn)錯(cuò)
因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)是一個(gè)需要認(rèn)錯(cuò)的行為,所以小孩子不愿意認(rèn)錯(cuò)是很正常的。
比如孩子在外面和別人打架了,回到家里面受到了別人的欺負(fù),就回家跟爸爸說(shuō),爸爸知道了會(huì)批評(píng)我的,因?yàn)槲疫@次考試沒(méi)考好,他狠狠地批評(píng)了我。
孩子回到家,爸爸就問(wèn),你怎么又沒(méi)有考好?
我說(shuō)我考差了,他就說(shuō)我笨,我就覺(jué)得特別的委屈。
這樣的例子我們?cè)谏钪衅鋵?shí)也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在,比如說(shuō)孩子回家后說(shuō):“我這次考的不理想,我真的很笨,看起來(lái)就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨,我怎么跑到外面就這么快回來(lái)呢?”
你應(yīng)該聽(tīng)到這個(gè)話了,然后對(duì)孩子說(shuō):“這次考試這么差,你是不是覺(jué)得很沒(méi)面子啊?”
孩子聽(tīng)到這些話之后,就會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)失敗者,我是一個(gè)沒(méi)用的人,我真是一個(gè)特別差勁的人。
為什么孩子會(huì)覺(jué)得父母這樣評(píng)價(jià)我,我感覺(jué)自己特別沒(méi)有價(jià)值,我是一個(gè)特別糟糕的人,我在別人眼里是一個(gè)糟糕透氣的人,我在這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有任何價(jià)值。
當(dāng)孩子有了這樣的認(rèn)知的時(shí)候,他就會(huì)放棄學(xué)習(xí),選擇逃避學(xué)習(xí)。
從某種程度上來(lái)說(shuō),厭學(xué)是孩子對(duì)自己的一種保護(hù),也是對(duì)家庭的一種保護(hù)。
我們應(yīng)該保護(hù)孩子的自信,這樣的孩子也會(huì)有勇氣和能量去面對(duì)生活中的困難,因?yàn)樗乐灰约合雽W(xué),就一定可以解決困難,即使失敗了也能從中得到幫助。
那么,孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了厭學(xué)情緒之后,家長(zhǎng)到底該怎么做呢?
01 理解孩子的厭學(xué)情緒,和孩子共情
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒之后,家長(zhǎng)需要去理解孩子的情緒,共情孩子的不快樂(lè),讓孩子在情緒中獲得對(duì)自我的認(rèn)同感。
在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)可以告訴孩子,每個(gè)人都有情緒,只要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,就能夠抵擋一切厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。
02 多與孩子溝通,鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)挫折
當(dāng)孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而導(dǎo)致焦慮過(guò)大時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子,給孩子定制一些小目標(biāo),當(dāng)孩子實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小目標(biāo)之后,孩子會(huì)感覺(jué)到自己的付出是有回報(bào)的,產(chǎn)生成就感。
當(dāng)孩子狀態(tài)有所轉(zhuǎn)變的時(shí)候,家長(zhǎng)可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)孩子再接再厲。
03 家長(zhǎng)要多與孩子溝通,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難
當(dāng)孩子成績(jī)不穩(wěn)定的時(shí)候,家長(zhǎng)要多和孩子溝通,問(wèn)問(wèn)孩子為什么會(huì)成績(jī)不穩(wěn)定,是學(xué)習(xí)困難還是其它的心理障礙。
如果孩子的情緒不穩(wěn)定,那么就要先從孩子的心理疏導(dǎo)開(kāi)始,慢慢地引導(dǎo)孩子走出困境。
04 培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒
孩子厭學(xué),可能是孩子自身的學(xué)習(xí)動(dòng)色不夠,也可能是孩子受到外界的影響,比如說(shuō)孩子身邊的同學(xué)會(huì)造成孩子的焦慮,也可能孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心不足。
所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,把孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái),要從孩子的興趣點(diǎn)入手,比如說(shuō)孩子喜歡汽車(chē),家長(zhǎng)就可以跟孩子聊汽車(chē)的優(yōu)缺點(diǎn),然后討論他喜歡的一些汽車(chē)的知識(shí),鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。
孩子厭學(xué)時(shí),家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍,讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有趣的事情,如果孩子真的不想學(xué)習(xí),家長(zhǎng)可以以身作則,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒時(shí),家長(zhǎng)可以帶孩子去比較遠(yuǎn)一些好玩的地方散心,或者帶孩子到周邊城市走走看看看,用知識(shí)來(lái)解決孩子的問(wèn)題,讓孩子體會(huì)一下學(xué)習(xí)的意義,自然而然就會(huì)減少厭學(xué)的情緒。
家長(zhǎng)的引導(dǎo)很重要,如果孩子已經(jīng)有了厭學(xué)情緒,家長(zhǎng)一定要及時(shí)地幫助孩子進(jìn)行調(diào)整,引導(dǎo)孩子重返學(xué)校,讓孩子重拾對(duì)學(xué)校的興趣。
