和平區(qū)青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好
封閉式咨詢(xún)室里,幾乎所有的青少年都在接待前來(lái)咨詢(xún),而咨詢(xún)的內(nèi)容往往被家長(zhǎng)們認(rèn)為是學(xué)校的“必修作業(yè)”。一些家長(zhǎng)甚至?xí)J(rèn)為學(xué)校的作業(yè)就是加重家庭負(fù)擔(dān),要么是降低父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)期望值;要么就是放任孩子玩游戲。
其實(shí),這個(gè)世界上所有的問(wèn)題都是存在的,如果只著眼于解決孩子“網(wǎng)癮”,卻沒(méi)有去解決真正的問(wèn)題。網(wǎng)癮本身沒(méi)有問(wèn)題,如果問(wèn)題的根源來(lái)自于家庭,那么解決起來(lái)就比較困難。當(dāng)然,家庭教育和社會(huì)環(huán)境也是至關(guān)重要的,良好的家庭教育在這方面起著關(guān)鍵作用。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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什么樣的家庭教育才是最好的家庭教育?
1、沒(méi)有控制
每一個(gè)家庭都有他們獨(dú)特的教育方式。有些人可能是像是豫章書(shū)院里的楊永信,有些人可能是土生土長(zhǎng)的北京。
不管哪個(gè)國(guó)家,父母都想把孩子培養(yǎng)得更好,有的父母甚至把孩子送到了國(guó)外。他們對(duì)孩子做出了嚴(yán)格的控制,剝奪了孩子玩耍的權(quán)力。這些都是造成這種現(xiàn)象的原因。
雖然這種做法是令人失望的,但這樣做確實(shí)能培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性。但孩子的自律和自控力真的能在這種專(zhuān)制、控制的家庭環(huán)境中長(zhǎng)期發(fā)展嗎?如果父母的孩子是用錯(cuò)誤的方法培養(yǎng)起來(lái)的,父母是否可以從另一個(gè)角度看到,有沒(méi)有給孩子創(chuàng)造更好的教育。
研究表明,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母是高質(zhì)量的陪伴,是孩子最幸福的來(lái)源。
童年是一生中最幸福的階段,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母是最重要的老師,父母的行為會(huì)潛移默化地影響孩子。對(duì)于父母來(lái)說(shuō),來(lái)自父母的陪伴是無(wú)可替的,不管是工作還是生活。這個(gè)過(guò)程中,孩子的價(jià)值感會(huì)越來(lái)越強(qiáng),成就感會(huì)越來(lái)越高,內(nèi)心會(huì)更加自信。
圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
另外,孩子沉迷于手機(jī)游戲,與父母的親子關(guān)系也是很不和諧的,很多家長(zhǎng)會(huì)因此而忽略掉孩子的存在感,讓孩子覺(jué)得生活就是自己的,沒(méi)有希望和追求。
久而久之,當(dāng)孩子缺乏足夠的存在感和成就感時(shí),就會(huì)慢慢開(kāi)始自我放棄,對(duì)任何事情都不感興趣,慢慢封閉自己。父母應(yīng)該多多關(guān)注孩子,經(jīng)常和孩子聊天,談心,給孩子積極的心理暗示。這樣,孩子就會(huì)慢慢擺脫對(duì)手機(jī)的依賴(lài),逐漸走出家門(mén),開(kāi)始正常的生活和學(xué)習(xí)。
