自己養(yǎng)孩子焦慮癥了怎么辦?
頭條號(hào)@吳媽媽育兒快來學(xué)習(xí),千萬不能錯(cuò)過孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)和重要節(jié)點(diǎn)。
昨天剛剛開學(xué),群里一位媽媽問我說:“孩子剛開學(xué),上學(xué)不寫作業(yè),作業(yè)沒寫完,情緒低落,說看書睡著了,我就想打。”
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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想不想上班呢?我以前上班的時(shí)候也經(jīng)歷過這樣的狀況,覺得上了一天班很累,回去睡了兩天。
現(xiàn)在回去上班,我沒有那么痛苦了,晚上一覺睡到天亮,早上起床我就不會(huì)想起要上班了,因?yàn)橄肫鸸ぷ髁恕?/p>
這些小事情,看似簡(jiǎn)單,但如果長(zhǎng)期重復(fù),就會(huì)像埋在“地雷”,越積越多,最后爆炸。
媽媽有時(shí)候也會(huì)想,孩子不上學(xué)不寫作業(yè),那不管怎么行?要是上學(xué)了,他就廢了?
也許,這可能是因?yàn)?孩子根本沒有認(rèn)真地想,上學(xué)就像玩游戲、看小說、看漫畫,那就廢了。
畢竟,教育者看待孩子的方式和看待孩子的角度,和孩子上學(xué)是不一樣的。
孩子不上學(xué),那就廢了嗎?
“孩子不上學(xué),你干嗎?”
其實(shí)這是教育界一大奇觀。
因?yàn)?如果連這個(gè)世界都這么狹隘,那未來還會(huì)有多少個(gè)人的普通人能接受正常的教育呢?
而且大多數(shù)人只是普通人,哪有什么大不了的教育家。
再說了,讀書學(xué)習(xí),不只是為了考大學(xué),更是為了開闊眼界,為了走出國(guó)的路線。
既然讀書學(xué)習(xí)如此重要,那么孩子就必須從讀書學(xué)習(xí)、讀書學(xué)習(xí)、讀書人生當(dāng)中汲取養(yǎng)分。
所以,最好的方式,就是讓孩子去閱讀。
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孩子要看書,父母是否要看?
家長(zhǎng)看,就是給孩子看的一種書。
孩子看,就像《小歡喜》中宋倩對(duì)女兒?jiǎn)逃⒆拥哪欠N過分追求,也是可以理解的。
喬英子喜歡文科,可宋倩為了讓女兒英子考上北大清華附中,竟然把英子的志愿都給修改了。
作為媽媽,宋倩得有太多的擔(dān)憂。
她曾一度向英子提出,如果英子不愿意就不去南大,她就一直堅(jiān)定地想讓英子去南大。
但是英子也并不開心,甚至非常抗拒媽媽的建議,媽媽還經(jīng)常威脅她,如果不填專業(yè)保準(zhǔn)去南大,就直接讓她去南大。
宋倩一直以來都是疼愛女兒的,對(duì)女兒英子一直是無微不至的照顧。
甚至,她還主動(dòng)讓英子的男朋友來照顧她。
她把家里所有的活都安排好,連女兒自己的房間都要由她自己收拾。
把英子的人生規(guī)劃好,英子想考南大,她就去北大清華;
把英子的時(shí)間全部填鴨式地安排好,讓英子按照自己的計(jì)劃來。
把英子的夢(mèng)想強(qiáng)加給英子,好像是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
英子就是自己生下來就會(huì)唱歌跳舞,小小年紀(jì)的她想要做什么就去做什么,想買什么就買什么。
媽媽對(duì)英子的控制欲,讓她覺得喘不過氣來,從而患上抑郁癥。
“好孩子”的成長(zhǎng)都有一個(gè)心理底色:
反抗,是他們爭(zhēng)取自己獨(dú)立和存在的標(biāo)志;
防御,是他們獲得控制權(quán)的方式;
掙扎,是他們通過犧牲自己來達(dá)成自己的愿望。
很多父母總是習(xí)慣性地用“愛”的名義,將自己的意志強(qiáng)加到孩子身上。
所以,我想要讓孩子變得更好,就要先去尊重孩子,要去了解孩子,而不是做高高在上的父母,才有資格去和孩子對(duì)話。
看過《你好,李煥英》嗎?在李煥英那個(gè)年代,算得上是書香門第。
但在當(dāng)時(shí),父母是怎樣地尊重孩子的呢?
有的,就是跪著地上,給他磕頭的;
有的,就是一開口就說,你考不上大學(xué),就是你這輩子沒出息;
有的,就是帶著孩子過不下去的情緒,強(qiáng)行送進(jìn)去。
影片的最后,陳辰晨扮演了一個(gè)逃兵,他會(huì)克制自己,如果他決絕,他就去彈琴,直到他彈得精疲達(dá)理,不想離開為止。
陳辰晨飾演的母親說:“這有什么可笑的,為什么你考不上大學(xué),天天在那玩手機(jī),你還要逼自己讀書,真討厭!”
直到陳辰晨在經(jīng)歷了生死的煎熬之后,他們知道了一個(gè)懂事的孩子從來不愿沉迷游戲,更渴望通過自己的努力,讓自己的父母以自己為驕傲。
他們說,自己的努力很少因?yàn)樽x書而被忽視,也不因?yàn)楣ぷ鞯脑蚝鲆暳撕⒆拥母惺?她的所有努力都是為了讓孩子慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立。
因?yàn)樗齻儗?duì)孩子的愛和包容,讓他成為了那個(gè)“看起來更好的自己”。
她說:
無論工作有多忙,她都會(huì)堅(jiān)持陪孩子三年,陪伴孩子三年,讓孩子從幼兒園到小學(xué)、再到初中,一切的變化都離不開父親的陪伴,一切的改變都離不開父親的參與。
所有的問題都不是一日一夕造成的,而是日積月累的結(jié)果。
