人，只要活著，就會有心理活動，而心理現(xiàn)象對每個人來說都不會陌生，能夠了解并分析他人的心理活動，在溝通交往中尤為重要。
作為家長和老師，了解孩子的心理特點，探究行為背后的原因，則是教育活動的重要內(nèi)容，也是我們提升管教能力的重要手段。
今天，小編轉(zhuǎn)發(fā)《人民日報》關(guān)于一年級到高三學(xué)生的心理特點，供大家了解學(xué)習(xí)。
小編從事教育工作數(shù)年，感觸頗深。在教學(xué)中有這樣的感受：每一屆的學(xué)生似乎都比上一屆的學(xué)生要聰明，但教學(xué)的效果卻不一定超越前一屆，而花在德育上的時間越來越多。在這種疑惑背后，我尋求過不少解決方案。
經(jīng)過幾年實踐，發(fā)現(xiàn)很多孩子身上有這些特點：
1.無端莫名多愁善感；
2.情感世界豐富多彩；
3.過早思考人生問題；
4.缺乏奮斗目標動力。
不管你現(xiàn)在扮演何種角色，請主動學(xué)習(xí)了解學(xué)生的心理特點。比起更新我們陳舊的知識，走進學(xué)生的心理世界更加迫切。
我們的社會賦予了每個孩子強大的目標感，卻忽略了教會他們?nèi)绾蚊鎸蛻?zhàn)勝挫折，這一課要盡快補上。
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