孩子不聽(tīng)話是缺少規(guī)矩意識(shí)的表現(xiàn),父母不可以隨意破壞規(guī)矩,自己給孩子定下的規(guī)矩不應(yīng)該違背。
然而,小升初的兒子還是把零花錢(qián)的事情拋之腦后,在游戲中花掉了300多元的零花錢(qián)。他覺(jué)得這些錢(qián)來(lái)得太容易,因此才打算用這樣的方式“賄賂”父母。
父母想要幫助孩子建立規(guī)則意識(shí),但卻不是每一次都能如此,有些孩子的自律性很差,這需要父母的不斷約束,才可能形成。
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當(dāng)孩子明確提出需要父母幫助的時(shí)候,父母要適當(dāng)?shù)乃斓鼐芙^,而不是讓孩子知道,你拒絕的不是我,而是我的請(qǐng)求。
曾在某早教網(wǎng)站上看到一位媽媽在給孩子講道理,可孩子聽(tīng)了半天,一句話都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
后來(lái),她從孩子口中得知,其實(shí)媽媽只是希望他能聽(tīng)明白,他聽(tīng)明白了,但是還是沒(méi)有行動(dòng),于是媽媽就告訴孩子,我希望你可以先看一會(huì)兒電視,因?yàn)槲蚁Ｍ憧梢酝嫱晖婢吆?再寫(xiě)作業(yè),可以嗎?
孩子還是點(diǎn)點(diǎn)頭,可是過(guò)了一會(huì)兒,孩子又說(shuō),我想看會(huì)兒電視,這樣子也不對(duì)。
媽媽說(shuō),那好吧,你先把電視關(guān)了,我看著你,這樣?jì)寢尵湍芙又茨愕氖謾C(jī)了。
孩子還是沒(méi)有改變的意思,繼續(xù)看電視。
媽媽在旁邊看了一會(huì)兒,然后孩子問(wèn)媽媽:媽媽,如果我一直看電視,一直看手機(jī)會(huì)不會(huì)對(duì)我有傷害呢?
這位媽媽回答道:
會(huì)的呀,所以媽媽支持你看。
但是我希望你可以放下手機(jī),多看幾本書(shū)。
你看多久,我們現(xiàn)在你可以休息一下再看,如果你能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完作業(yè),我們周末的時(shí)候可以玩半小時(shí)游戲。
如果你能做到在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完作業(yè),可以玩半個(gè)小時(shí)。
如果你在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè),媽媽就給你玩半個(gè)小時(shí)。
這樣的話,既可以保證你寫(xiě)完作業(yè)后有玩的時(shí)間,也能為你多爭(zhēng)取到一個(gè)小時(shí)的玩耍時(shí)間,同時(shí)也不影響你明天和媽媽的關(guān)系。
事情到這里就告一段落了。
事后媽媽也教育兒子,告訴他有沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)可以玩一會(huì)兒,如果寫(xiě)完了可以讓你看看可以玩多少時(shí)間。
我兒子一聽(tīng)這話,臉一下就紅了,因?yàn)榉攀罴倜刻於加型娴臅r(shí)間,所以并沒(méi)有感到反悔改意,而是敷衍了事的寫(xiě)完了作業(yè)。
就這樣我們的親子關(guān)系是沒(méi)有任何的改變,兒子在學(xué)校上課根本就不遵守紀(jì)律,根本就不能認(rèn)真聽(tīng)講,而且寫(xiě)作業(yè)越來(lái)越磨蹭,還頂嘴,老師一揚(yáng)言,我兒子就會(huì)像變成另外一個(gè)人,就是老師越說(shuō)他,他越頂嘴,甚至還離家出走。
上了幾次,兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,只好班主任老師打電話和我溝通,我才知道了原因,原來(lái)孩子之前在學(xué)校和其他同學(xué)發(fā)生過(guò)一些矛盾,比如說(shuō)上課不注意聽(tīng)講,總是搞小動(dòng)作,經(jīng)常影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí),還和別的同學(xué)打架。
這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常不公平的事情,但是這一次的事情,我卻沒(méi)有說(shuō)清楚,像這樣的情況下,老師打電話和我溝通,我卻不愿意去學(xué)校,只能說(shuō)孩子的問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)暴露出來(lái)了。
聽(tīng)著老師的抱怨,我也開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo),我開(kāi)始真正的理解孩子,也開(kāi)始意識(shí)到孩子的這些問(wèn)題其實(shí)并不是什么問(wèn)題,從最開(kāi)始的親子關(guān)系就出現(xiàn)了一些問(wèn)題,但是通過(guò)科學(xué)的方法,我和老師的共同努力,我們家庭氛圍更加融洽了,孩子的問(wèn)題也逐漸得到了解決。
2、 換位思考,允許孩子有情緒
就像之前小剛媽媽,對(duì)小剛說(shuō)的那些話,在小事情上是允許孩子有情緒的,有情緒,而小事情上是允許孩子有情緒的,是有情緒的。所以我們需要接納孩子的情緒,這樣孩子才會(huì)慢慢的把自己的情緒當(dāng)回事,才會(huì)聽(tīng)我們的話。
3、尊重孩子,要蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)
我們的社會(huì)總是被無(wú)數(shù)的人誤解,其實(shí)這并不僅僅是因?yàn)槲镔|(zhì)的需求,而是我們心靈的溝通,良好的親子溝通,才是我們和孩子有效溝通的基礎(chǔ)。
